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Gislaine

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Estudos Gerais13/07/2024

13 dejul 15:29 ova - Grau C-PRAZO //'ava.uniftec.com.br/mod...

13 dejul 15:29 ova - Grau C-PRAZO 14x14 x //'ava.uniftec.com.br/mod/4uiz/'attempt.plip?attempt-48ธ52zåcmid-524988̊pagege-ô Encontrou algum Bug? Clique Aqui e deixe sua opiniđo!! Voltar Questão 9 Marcar questāo Alnda nāo respondlda Vale 1,00 ponto(s). De acordo com alguns estudos, a manifestaçāo do preconceito é individual, mas sua constituiçāo se dá por meio das relaçōes que cada um estabelece, as quais sāo permeadas por uma determinada história cultural e social.

CORDEIRO, A. F. M. & BUENDGENS, J. F. Preconceitos na escola: sentidos e significados atribuídos pelos adolescentes no ensino médio. Revista Semestral da Associaçāo Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, Sāo Paulo, v. 16,

1,2012 (adaptado  1,2012 \text { (adaptado }

Considere uma situaçāo em que uma psicóloga é chamada pela direçāo de uma escola de ensino médio para tratar de questōes relacionadas ao preconceito e a situaçōes de violência a ele atreladas. Com base nessa situação, avalie as asserçōes a seguir e a relaçāo proposta entre elas. I.

A atuaçāo da psicóloga deverá ocorrer de forma grupal, intervindo junto a todos os atores da escola estudantes, profissionais que atuam na instituiçāo, familiares dos estudantes e comunidade-com o objetivo de conhecer o contexto escolar e todos os aspectos envolvidos na construção do preconceito. PORQUE III. O fenômeno do preconceito ultrapassa as relaçōes interpessoais dos estudantes, envolvendo a forma como a sociedade, como um todo, lida com a questāo e transmite historicamente os comportamentos estigmatizantes e discriminatórios que potencializam o preconceito. A respeito dessas asserçōes, assinale a opçāo correta.

13 dejul 15:29
ova - Grau C-PRAZO \( 14 x \)
//'ava.uniftec.com.br/mod/4uiz/'attempt.plip?attempt-48ธ52zåcmid-524988̊pagege-ô
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Questão 9
Marcar questāo
Alnda nāo respondlda
Vale 1,00 ponto(s).
De acordo com alguns estudos, a manifestaçāo do preconceito é individual, mas sua constituiçāo se dá por meio das relaçōes que cada um estabelece, as quais sāo permeadas por uma determinada história cultural e social.

CORDEIRO, A. F. M. \& BUENDGENS, J. F. Preconceitos na escola: sentidos e significados atribuídos pelos adolescentes no ensino médio. Revista Semestral da Associaçāo Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, Sāo Paulo, v. 16,
\[
1,2012 \text { (adaptado }
\]

Considere uma situaçāo em que uma psicóloga é chamada pela direçāo de uma escola de ensino médio para tratar de questōes relacionadas ao preconceito e a situaçōes de violência a ele atreladas.
Com base nessa situação, avalie as asserçōes a seguir e a relaçāo proposta entre elas.
I.

A atuaçāo da psicóloga deverá ocorrer de forma grupal, intervindo junto a todos os atores da escola estudantes, profissionais que atuam na instituiçāo, familiares dos estudantes e comunidade-com o objetivo de conhecer o contexto escolar e todos os aspectos envolvidos na construção do preconceito.
PORQUE
III.
O fenômeno do preconceito ultrapassa as relaçōes interpessoais dos estudantes, envolvendo a forma
como a sociedade, como um todo, lida com a questāo e transmite historicamente os comportamentos estigmatizantes e discriminatórios que potencializam o preconceito.
A respeito dessas asserçōes, assinale a opçāo correta.
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