METODOS ANALITICOS (palavração, sentenciacão, global contos/textos)
PROPOSTA
Progressão de unidades de sentido mais amplas (palavra, frase, texto) a unidades menores (sílabas).
ENFOQUE
Compreensão de sentidos e aprendizagem ideovisual (reconhecimento global pela silhueta da palavra, frase ou texto).
VANTAGENS
Reconhecimento global e mais rápido das palavras, possibilitando a leitura de unidades com sentido desde o início da escolarização.
LIMITAÇÕES
Se não houver uma correta orientação do professor:
Pode dificultar a leitura com sentido quando o texto apresentar palavras completamente novas.
Se não houver uma orientação correta para a decodificação, corre-se o risco do aluno utilizar do recurso da memorização sem observar que as palavras são compostas de unidades menores.
Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os métodos analíticos vão do todo para as partes, possibilitando uma alfabetização que envolve palavras, frases ou textos e a partir deles compreender as unidades menores da linguagem escrita e lida, como: fonemas (sons) e grafemas (letras), na alfabetização em sentido global.
PORQUE
II. Os métodos analíticos partem das unidades maiores que levam o aluno a analisar globalmente o todo para chegar às partes que compõem a leitura e a escrita
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
