QUESTÃO 1 (1,00 ponto): Pessoas que trabalham com atendiment...

QUESTÃO 1 (1,00 ponto): Pessoas que trabalham com atendimento do público deveriam aprender a comunicar-se por meio da língua de sinais, pois saber conversar em sinais é de suma importância para que nenhuma parte da comunicação acabe frustrada. Em uma liquidação de roupas, a loja "Helen Keller", com objetivo de atrair a comunidade surda como clientela, selecionou, com descontos especiais, algumas peças de vestuário. Como iniciativa, os clientes deveriam solicitar as peças em língua de sinais. Colocou, então, vendedores bilíngues para atender esse público específico. As peças de vestuário selecionadas foram as seguintes: casaco, sapato, chinelo, saia e sutiã. Um cliente chegou à loja e sinalizou uma das peças selecionadas, a saber: sapato. Marque a alternativa que apresenta o sinal feito por esse cliente.

A) Disponível em:http://libraseducandosurdos.blogspot.com. Acesso em 12 Abr. de 2019. B) Disponível em:http://libraseducandosurdos.blogspot.com. Acesso em 12 Abr. de 2019. C) Disponível em:http://libraseducandosurdos.blogspot.com. Acesso em 12 Abr. de 2019. D) Disponível em:http://libraseducandosurdos.blogspot.com. Acesso em 12 Abr. de 2019. QUESTÃO 2 (1,00 ponto): Os classificadores na língua de sinais são utilizados quando adaptamos um verbo para o seu referente com o objetivo de realizar um sinal. Eles podem ser divididos em quatro categorias: pessoas, coisas, animais e veículos. A função dos classificadores é tornar mais claro e compreensível o sinal a que se quer referir. Com base no texto apresentado acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Os classificadores são formados com as configurações de mãos e movimentos associados, além da configuração de mãos, a orientação da palma das mãos é um elemento importante em sua formação; podemos citar como exemplo um classificador com a configuração de mão em V. PORQUE II. Essa configuração em V pode representar uma pessoa andando, quando a orientação da palma da mão estiver voltada para o sinalizador e os dedos das mãos apontados para o chão. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA

A) As asserções I e II são proposições falsas. B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. E) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

QUESTÃO 3 (1,00 ponto): A Libras (Língua Brasileira de Sinais) é uma língua que tem ganhado espaço na sociedade por conta dos movimentos surdos em prol de seus direitos, é uma luta de muitos anos que caracteriza o povo surdo como um povo com cultura e língua própria que sofre a opressão da sociedade majoritária impondo um padrão de cidadão sem levar em conta as especificidades de cada um destes cidadãos. Sendo assim, através de anos de luta o povo surdo conquistou o direito de usar uma língua que possibilitasse não só a comunicação, mas também sua efetiva participação na sociedade. Disponível em: https://ufsj.edu.br/portal2-repositorio/File/incluir/libras/curso_de_libras_-_graciele-pdf Acesso em: 28 fev. 2019. Com base no assunto abordado no texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Para a comunicação na língua de sinais, é necessário ter o conhecimento dos sinais e também da estrutura gramatical desta língua. Cada país tem sua própria gramática de sinais associado ao alfabeto manual. Libras é baseada na Língua Americana de Sinais. PORQUE II. Dom Pedro II convidou o professor surdo francês Ernest Huet que veio ao Brasil no ano de 1855 para fundar a primeira escola de surdos do país, localizado na cidade do Rio de Janeiro. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A) As asserções I e II são proposições falsas. B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. QUESTÃO 4 (1,00 ponto): É comum as pessoas se saudarem em encontros formais e informais. Isso é um ritual que acontece em qualquer sociedade, seja utilizando línguas orais, seja utilizando língua de sinais. Nas línguas de sinais, há diversos sinais para saudar e cumprimentar as pessoas. Com base nisso, considere a imagem a seguir. APRENDENDO libras. Schoolandcollegelistings, [S. l.], [20--]. Disponível em: https://www.schoolandcollegelistings.com/BR/Unknown/1487288164879784/Aprendendo-Libras. Acesso em: 24 mar. 2023. A sinalização representada refere-se ao cumprimento de A) boa tarde. B) boa noite. C) boa madrugada. D) tudo bem? E) bom dia. QUESTÃO 5 (1,00 ponto): A língua de sinais é uma importante forma de comunicação em que, através de sinais físicos, se passa ou recebe a informação. Assim, essa é uma importante forma de comunicação não- verbal utilizadas por falantes e não falantes. Os sinais podem indicar várias palavras em conjunto, de forma a exprimir um significado. Mas quando não se sabe o sinal correspondente ao que se deseja expressar deve-se utilizar outros meios, como a datilologia. Essa técnica consiste na soletração do alfabeto de forma manual, ou seja, deve-se representar com as mãos, as letras do alfabeto correspondentes à palavra. A respeito do assunto, avalie a figura a seguir. Com base na língua de sinais e sobre a representação da figura, julgue as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. A representação mostrada na figura indica um tipo de alimento, o kiwi. PORQUE II. A representação da figura mostra as letras K-I-W-I, que é um tipo de alimento, uma fruta. A respeito das asserções, assinale a opção correta. A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. C) As asserções I e II são proposições falsas. D) As asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. E) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. QUESTÃO 6 (1,00 ponto): Considerando a comunicação em LIBRAS, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas I. Quando realizamos os diálogos em LIBRAS, é importante realizarmos as respectivas expressões faciais e corporais. PORQUE II. Através das expressões faciais e corporais demarcamos as negações, afirmações e interrogações, entre outras. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. B) As asserções I e II são proposições falsas. C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. E) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. QUESTÃO 7 (1,00 ponto): William Stokoe foi o primeiro pesquisador na área da linguística a pesquisar e a analisar a Língua de Sinais Americana (ASL). Na época, foi uma revolução entre os seus pares, tendo em vista que os outros pesquisadores da área estudavam somente as línguas orais. Stokoe, com base em suas pesquisas, afirmou que a língua de sinais podia ser considerada uma língua tanto a nível fonológico quanto a morfológico e é considerado o pai da linguística da Língua de Sinais Americana. No que se refere à escrita de sinais, Stokoe e sua equipe de pesquisadores criaram um sistema de notação (escrita de sinais) para a ASL. No entanto, o seu objetivo não era criar um sistema de notação para que os surdos utilizassem, e sim apenas pesquisar sobre o assunto. Stokoe classificou em cinco os componentes da escrita de sinais. SZULCZEWSKI, Deise Maria. Escrita de Sinais. In: SZULCZEWSKI, Deise Maria. Libras. Porto Alegre: Grupo A, 2018. p. 1-21 (adaptado). Considerando o texto apresentado e os cinco componentes da escrita de sinais criados por Stokoe, é correto afirmar que eles são, respectivamente, A) os movimentos indicando os números; a expressão facial; o lugar de realização do sinal; os sinais diacríticos e os sinais para elementos da natureza. B) os sinais para elementos da natureza; a configuração de mãos; os sinais diacríticos; os movimentos indicando os números e a orientação. C) as configurações de mãos; a orientação; os sinais para elementos da natureza; o lugar de realização do sinal e os movimentos indicando ação. D) os movimentos indicando os números; os movimentos indicando ação; as configurações de mãos; a orientação e a expressão facial. E) o lugar de realização do sinal; as configurações de mãos; os movimentos indicando ação; a orientação e os sinais diacríticos. QUESTÃO 8 (1,00 ponto): As pesquisas na área da surdez são profícuas ao tratar da língua de sinais, de sua aquisição e de seu uso como um sistema linguístico. Entretanto, se faz necessário buscar um “olhar” diferente ao analisar a importância da corporeidade da intérprete de Libras, na percepção dos sentidos que os interlocutores surdos produzem. Esta compreensão requer algo para além dos elementos já descritos pelos estudos sobre a gramática das Libras, pois, como afirma Merleau-Ponty (1999, p. 200), “compreender é experimentar o acordo entre aquilo que visamos e aquilo que é dado, entre a intenção e a efetuação - e o corpo é o nosso ancoradouro em um mundo”. SILVA, Ciriane Jane Casagrande da. A corporeidade da intérprete de libras na percepção dos sentidos produzida por interlocutores surdos. Revista Científica Ciência em Curso, Palhoça, SC, v. 3, n. 2, p. 125- 132, jul./dez. 2014 (adaptado). A partir do que foi lido, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. A linguagem de sinais não é somente uma linguagem de gestos mecânicos, mas, sobretudo, de algo mais completo, isto é, uma linguagem corporal em que todos os movimentos contam como comunicação. PORQUE II. A expressão corporal como um todo é capaz de traduzir com maior inteireza e fidelidade os sentimentos envolvidos naquela determinada comunicação, até com maior profundidade se comparada à linguagem verbal. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. D) As asserções I e II são proposições falsas. E) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. QUESTÃO 9 (1,00 ponto): E a história cultural pode muito bem ser adotada como campo de investigação da história dos surdos, por ser este um novo campo de saber, o que mais precisamente produz outros modos de relações de poder, bem como de signos de cultura, como: as negociações, investidas pela língua de sinais, pela educação, pela diferença de ser, por agrupamentos de lutas e reivindicações, por associações. Estes estão passíveis de ser investigados pela história cultural. Daí ser um desafio contemporâneo fazer uso desta para o registro de aspectos históricos dos surdos. Neste momento em que vem diminuindo ou sendo alterada a participação dos surdos na história da cultura ou mesmo em programas de história social e de história econômica no país e no mundo, mais do que nunca, podemos nos concentrar na história cultural como campo de saída. PERLIN, G; STROBEL, K. História cultural dos surdos: desafio contemporâneo. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 2/2014, p. 17-31. A partir das informações do texto acima, e considerando a história da educação dos surdos, assinale a opção correta. A) Ernest Huet, discípulo do abade L’Epée, trouxe para o Brasil o alfabeto manual francês e a língua de sinais francesa. B) Desde a Idade Média, o direito à educação é assegurado indistintamente a surdos e a ouvintes. C) O primeiro instituto nacional de surdos-mudos do Brasil foi fundado na Bahia por Dom Pedro I. D) O Instituto Nacional de Surdos-Mudos do Brasil foi fundado por Dom Pedro II, no Rio de Janeiro, com o auxílio de Gallaudet, que instituiu a língua japonesa de sinais como primeira língua dos surdos brasileiros. E) Surdos oralizados sempre tiveram garantido o direito de frequentar classes de ensino regular. QUESTÃO 10 (1,00 ponto): Definimos as cores primárias como um conjunto de cores que combinadas entre si formam outras cores, denominadas secundárias. Um exemplo disso se dá quando combinarmos as duas cores primárias azul e amarelo, podemos dar origem à cor secundária verde. A professora bilíngue preparou uma aula com esse tema e sinalizou essa experiência para os seus alunos.As cores da experiência da professora, azul, amarelo e verde, estão representadas, consecutivamente, emA) Disponível em: http://libraseducandosurdos.blogspot.com. Acesso em: 26 mar. 2019. B) Disponível em: http://libraseducandosurdos.blogspot.com. Acesso em: 26 mar. 2019. C) Disponível em: http://libraseducandosurdos.blogspot.com. Acesso em: 26 mar. 2019. D) Disponível em: http://libraseducandosurdos.blogspot.com. Acesso em: 26 mar. 2019. E)Disponível em: http://libraseducandosurdos.blogspot.com. Acesso em: 26 mar. 2019.