Roteiro de Prática Laboratorial: Desenho Técnico com Normas da ABNT

ROTEIRO DE PRÁTICA LABORATORIAL Nº 9180664 1 Componente curricular Desenho Técnico 2 Título do roteiro de aula prática Desenvolvimento seguindo as normas da ABNT para Desenho Técnico do meio corte de uma peça 3 Objetivos Desenvolver as técnicas de desenho técnico com uso de ferramentas não digitais dentro das convenções estabelecidas pela ABNT Aplicar regras gerais de cotas e escalas Desenvolver as técnicas para o desenho cortes de peças mostradas em perspectiva 4 Referencial teórico As representações em cortes e seções são utilizadas em geral quando a peca a ser representada possui uma forma interior complexa ou quando alguns detalhes importantes para sua definição não ficam totalmente definidos numa projeção ortogonal vista a partir de arestas invisíveis portanto o corte e um recurso utilizado para a análise e representação da estrutura interna de um objeto e seu funcionamento Como o corte e imaginário e a peça não esta de fato cortada as outras vistas são representadas normalmente Essa projecão chamada vista cortada ou corte substitui quase sempre a vista normal correspondente Para desenhar essa projeção em corte e necessário indicar onde a peça foi imaginada cortada A indicação e feita por meio de linhas setas e letras que mostram a posição do corte A linha de corte indica o local onde a peça será cortada Ela deve ser grossa e feita com traços e pontos e ter a indicação das letras por exemplo A e B e o sentido do corte em suas extremidades O termo vista cortada se da em razão do corte se tratar de uma vista especial onde o observador esta em um ponto dentro da peca e não externo a ela A representação em cortes obedece a determinadas regras que devem ser seguidas para que o desenho seja legível São elas Componentes como eixos pinos parafusos porcas dentes de engrenagens chavetas rebites e nervuras quando seus eixos longitudinais estiverem no plano de corte não serão cortados portanto não serão hachurados Nas vistas em corte não se deve colocar linhas tracejadas As arestas invisíveis situadas além do plano de corte só devem ser representadas se forem necessárias à compreensão da peça A disposição das vistas em corte deve seguir a mesma disposição das vistas principais Em peças simples nas quais a localização da posição do plano de corte é evidente o desenho da linha de corte pode ser dispensado Quando o corte da peça for constituído de planos secantes paralelos as hachuras devem estar na mesma direção mas suas linhas devem ser deslocadas para se distinguir os planos de corte As principais normas que vão garantir a padronização das representações em corte em desenho técnico são NBR 10067 Princípios gerais de representação em desenho técnico NBR 12298 Representação de área de corte por meio de hachuras em desenho técnico Exemplo 5 Equipamentos necessários Tabela 1 Relação de equipamentos utilizados na aula prática Item Quantaluno Descrição 1 1 Prancheta equipada com régua paralela Figura 1 Modelo de prancheta com régua paralela 6 Insumos necessários Tabela 2 Relação de insumos necessários à aula prática Item Quant Descrição 1 1 aluno Folha de papel formato A3 2 1 aluno Lapiseira 05 mm ou lápis 3 1 aluno Jogo de esquadros 4 1 aluno Régua graduada acrílico 300 mm 5 1 aluno Fita crepe 6 1 aluno Compasso 7 1 aluno Borracha branca macia 8 1 aluno Folhas impressas mostrando a perspectiva da peça Fig 2 e a Tabela 3 1 7 Procedimentos experimentais Figura 2 Perspectiva a ser entregue aos alunos Tendo como base o desenho em perspectiva da peça acima realizar as seguintes tarefas Desenvolver vista superior e o meio corte da peça ilustrada na escala 21 Posicionar o plano de corte Identificar cada uma das representações Cotar o desenho Utilizar papel formato A3 Centralizar o desenho no formato Unidade de medida mm 81 Procedimento para a elaboração de cortes a Comece a sua atividade separando as ferramentas de desenho b Para visualizar o desenho como um todo e compreender a dimensão do trabalho a ser desenvolvido desenvolva a vista superior e o meio corte da peça à mão em uma folha de rascunho Imagine a peça cortada sendo suprimida uma das partes Lápis de cor opcional Régua graduada Borracha Lápis Compasso Esquadro 60 Fita crepe Papel A3 Esquadro 45 c Em seguida com a folha fixada em uma superfície plana você deverá desenhar as margens da folha de acordo com a NBR 10068 e planejar o posicionamento de cada vista na área de desenho Como a folha a ser utilizada nesta atividade é uma folha A3 a margem esquerda deverá ter 25mm e as outras direita superior e inferior 7mm Nas imagens abaixo as dimensões estão em tamanho real e indicadas em milímetros d Marque na folha de papel A3 a localização e as dimensões da vista superior e do meio corte Lembrese que a peça deverá ser representada na escala de ampliação de 21 o que significa que todas as dimensões da peça indicada nas cotas do desenho em perspectiva deverão ser multiplicadas por 2 para a sua representação Na imagem abaixo você verá as dimensões já ampliadas de cada uma das vistas e as suas posições na área de desenho Procure reproduzir da mesma forma na sua atividade 25 7 7 7 Observação 1 Estas cotas são apenas referências e não deverão fazer parte do resultado final da sua atividade Observação 2 Estes limites devem ser representados com linhas finas pois os trechos excedentes deverão ser apagados e Agora é a hora de traçar no espaço destinado a vista superior sua geometria na escala indicada f A próxima representação a ser desenvolvida é o meio corte Sendo assim a partir da vista superior linhas auxiliares de espessura fina são traçadas para definir o contorno geral do meio corte Não se esqueça de inserir as hachuras sobre as superfícies das partes da peça interceptadas pelo plano de corte Para isso utilize o esquadro de 45 g Para concluir a atividade as linhas auxiliares e as linhas excedentes devem ser apagadas as linhas de eixocentro e de corte devem der desenhadas as cotas inseridas aproximadamente 1cm de distância da peça e as representações identificadas vista superior e meio corte Além disso não se esqueça de inserir seu nome a data o polo e o nome do seu professor tutor h Após concluir o desenho fazer o registro do resultado final para a posterior inserção no relatório de práticas Atenção O meio corte e aplicado em apenas metade da extensão da peça Na representação do meio corte será possível visualizar tanto a parte interna quanto a parte externa da peça Se o eixo de simetria da peça for vertical a metade cortada deverá ser representada à direita Se o eixo de simetria da peça for horizontal a metade cortada deverá estar na parte inferior 8 Cálculos e análises de resultados Para análise dos resultados desta atividade prática segue checklist com os itens que serão avaliados pelo professor para determinar os conhecimentos adquiridos dos alunos preencher tabela com os termos satisfatório ou insatisfatório Tabela 3 Avaliação das tarefas desenvolvidas pelo aluno Item Avaliação Desenho da vista superior na escala indicada Identificação da vista superior Desenho do meio corte Identificação do meio corte Posicionamento das vistas em 1º diedro afastamento entre as vistas e alinhamento das mesmas Linhas de centroeixo e simetria caso necessário Cotas estão em quantidade suficiente Estão posicionadas corretamente Estão inseridas de acordo com a NBR 10126 Margens na folha Legenda 9 Referências ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TECNICAS ABNT Rio de Janeiro RJ NBR 10067 Princípios gerais de representação em desenho técnico de 051995 BOMFIM JUNIOR Florisvaldo Cardozo et al Ferramentas computacionais Desenho técnico São Paulo Pearson Prentice Hall 2010 RIBEIRO Antônio Clélio et al Desenho técnico e AutoCAD São Paulo Pearson Education do Brasil 2013 ZATTAR Izabel Cristina Introdução ao Desenho técnico livro eletrônico Curitiba InterSaberes 2016 Elaboração do roteiro Prof Juliana Cristina Leal Salvador Conti Data 28022021 Revisão Data Organização Data