Educação FísicaTeorias e Metodologias2 docx

Questão 1/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia o seguinte fragmento de texto:“Para Bracht [...], a proposta crítico-superadora tem como base fundamental a pedagogia histórico-crítica desenvolvida por Dermeval Saviani e colaboradores”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94.De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a tendência crítico-superadora para o ensino de Educação Física, analise as alternativas a seguir:I. A ação docente volta-se à educação pelo movimento.II. O aluno é levado a vivenciar diferentes experiências corporais, a fim de atender suas necessidades motoras.III. O jogo e o brinquedo são elementos centrais no processo de ensino e aprendizagem.Está correto apenas o que se afirma em:Nota: 10.0AO jogo e o brinquedo são elementos centrais no processo educativo.BO conhecimento deve ser inserido numa dimensão social, contextualizada historicamente.Você assinalou essa alternativa (B)Você acertou!Comentário: A alternativa correta é a letra b), pois a tendência crítico-superadora “preconiza que o conhecimento esteja inserido em uma dimensão social, contextualizada historicamente” (livro-base, p.33). As demais alternativas estão erradas, pois apresentam características de outras tendências e não da crítico-superadora. A alternativa a) apresenta uma característica da tendência construtivista (livro-base, p. 33). A alternativa c) apresenta característica da tendência desenvolvimentista (livro-base, p. 33). A alternativa d) apresenta característica da tendência cultural (livro-base, p. 34). A letra e) apresenta característica da tendência desenvolvimentista (livro-base, p. 33).CA ação do professor é guiada para a educação pelo movimento.DOs aspectos motor, psicológico e social do comportamento devem estar interligados.EO aluno deve vivenciar diferentes experiências corporais, que atendam às suas necessidades motoras.Questão 2/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasAtente para o seguinte extrato de texto:“A Educação Física ao longo do tempo se inseriu no currículo escolar, passando de uma disciplina puramente prática, para uma disciplina com a responsabilidade de participar também do processo de formação integral do aluno. Os professores deveriam trabalhar não somente com os aspectos biológicos e com o movimento humano, mas também com os valores morais e com os de ordem emocional e psicológica”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 90.Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática, assinale a alternativa que exponha como deve ser a construção da proposta de Educação Física no projeto político e pedagógico de uma escola:Nota: 10.0Adisciplinar ou alternativo.Binterdisciplinar ou transdisciplinar.Você assinalou essa alternativa (B)Você acertou!Comentário: A alternativa correta é a letra b), pois, “a construção da proposta de Educação Física na escola, na condição de um projeto político-pedagógico, precisa encaminhar-se para um trabalho interdisciplinar ou, até mesmo transdisciplinar” (livro-base, p. 35). As demais alternativas estão erradas, pois não apresentam as palavras interdisciplinar ou transdisciplinar, que revelam como a proposta de Educação Física na escola deve ser realizada no projeto político pedagógico.Cinterdisciplinar ou tradicional.Dtransdisciplinar ou contraditório.Eteórico ou disciplinar.Questão 3/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia o seguinte fragmento de texto:[Na proposta crítico-superadora], “esses temas [o esporte, a ginástica, o jogo, as lutas, a dança e a mímica devem ser] tratados de uma maneira dialética com enfoque nas relações culturais da sociedade”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94.Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a abordagem crítico-superadora para as aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta:Nota: 10.0APrioriza as aulas livres, em que a criança pode jogar, dançar, lutar ou brincar.BTem como fundamento a ideia de justiça social, e os conteúdos são selecionados pela relevância social.Você assinalou essa alternativa (B)Você acertou!Comentário: A alternativa correta é a letra b), pois, a abordagem crítico-superadora “está fundada no discurso da justiça social [...] os conteúdos, nessa abordagem, precisam ser selecionados por sua relevância social” (livro-base, p. 85). A letra a) é incorreta, porque, as aulas livres são objeto de crítica no livro-base (p. 81) e não fazem parte da metodologia da abordagem crítico-superadora. A letra c) está errada, uma vez que a afirmativa apresentada condiz com a metodologia da abordagem “atividade física para a promoção da saúde” (livro-base, p. 86). A letra d) está errada, tendo em vista que, a assertiva apresentada corresponde à abordagem desenvolvimentista (livro-base, p. 87). A letra e) está errada, já que, a afirmativa refere-se à abordagem plural/cultural (livro-base, p. 89).COs alunos devem se conscientizar da importância de um estilo de vida mais ativo.DA motricidade é a base das aulas de Educação Física, focadas no desenvolvimento da criança.EPor meio do movimento é possível observar as diferenças entre os sujeitos.Questão 4/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia a seguinte passagem de texto:“[As] abordagens [pedagógicas], ao longo do tempo, vêm subsidiando o trabalho diário dos professores. Elas trataram e ainda tratam de eixos centrais da conduta profissional dos professores. Norteiam seus ideários como educadores e refletem momentos históricos e políticos da sociedade em que estamos inseridos”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 92.De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a tendência desenvolvimentista para o ensino de Educação Física, analise as alternativas a seguir:I. A ação docente volta-se à educação pelo movimento.II. O aluno é levado a vivenciar diferentes experiências corporais, a fim de atender suas necessidades motoras.III. O jogo e o brinquedo são elementos centrais no processo de ensino e aprendizagem.Está correto apenas o que se afirma em:Nota: 10.0AIBIICIIIDI e IIVocê assinalou essa alternativa (D)Você acertou!Comentário: A afirmativa I está correta, pois a tendência desenvolvimentista “acredita que a ação do professor orienta-se, principalmente, para a educação pelo movimento” (livro-base, p.33). A afirmativa II está correta, porque, na tendência desenvolvimentista, a ação do professor leva ao aluno a “possibilidade de experimentar diversificadas formas de experiências corporais, que atendam suas necessidades motoras” (texto-base, p.33). A afirmativa III está errada, tendo em vista que, a afirmativa apresenta uma característica da tendência construtivista e não desenvolvimentista (livro-base, p.33).EII e IIIQuestão 5/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia o seguinte trecho de texto:“Darido [...] evidencia de maneira didática as diferenças presentes nas abordagens pedagógicas na Educação Física e esclarece [...] que as abordagens coexistem e, dependendo do período histórico em que estão inseridas, tentam suplantar a anterior”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 99.Considerando o trecho de texto apresentado e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as abordagens para as aulas de Educação Física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:(1) Abordagem desenvolvimentista(2) Abordagem psicomotricista(3) Abordagem dos jogos cooperativos( ) Considera a ação pedagógica baseada na relação entre os aspectos afetivo, motor e cognitivo, por meio da ludicidade.( ) Os conteúdos devem respeitar a sequência de desenvolvimento da criança.( ) O professor deve levar os alunos à resolução de problemas, de ordem motora, cognitiva ou afetiva. O resultado deve sempre considerar o bem coletivo.Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:Nota: 10.0A1 - 2 - 3B1 - 3 - 2C3 - 1 - 2D2 - 3 - 1E2 - 1 - 3Você assinalou essa alternativa (E)Você acertou!A sequência correta é 2 – 1 – 3. Na abordagem desenvolvimentista, “fica evidenciado que o princípio é do desenvolvimento natural da criança e que os conteúdos devem respeitar a sequência desse desenvolvimento” (livro-base, p. 88). A abordagem psicomotricista “considera a ação pedagógica com base na relação entre os aspectos afetivo, motor e cognitivo e tem como proposta jogos e brincadeiras, considerando a ludicidade o princípio essencial do aprendizado” (livro-base, p. 89). Na abordagem dos jogos cooperativos, “o professor deve se valer de um conjunto de práticas que levem os alunos a trabalhar com resoluções de problemas, sejam eles de ordem motora, sejam de ordem cognitiva ou afetiva. Outro detalhe está na solução desses problemas: vitória ou conclusão da tarefa sempre resulta em algo que se traduz em um bem coletivo” (livro-base, p. 91).Questão 6/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasConsidere a seguinte citação: “A Educação Física na escola [relaciona-se a] uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginástica, as lutas, a dança, entre outras”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 26. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação Física, é correto afirmar que esse objeto é:Nota: 10.0Aa sociologia humanaBa técnica esportivaCo movimento humanoVocê assinalou essa alternativa (C)Você acertou!A resposta correta é a letra c), pois, o objeto de reflexão, análise e atuação da Educação Física é “o movimento humano, a motricidade” (livro-base, p. 29). As demais alternativas estão erradas, porque, nenhuma delas refere-se ao objeto da Educação Física.Do aspecto biológico corporalEa aptidão físicaQuestão 7/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia o seguinte fragmento do texto:“Gonzales e Santos [...] comentam que, quando o brinquedo é explorado, os alunos conseguem atribuir novos significados a ele e, consequentemente, a seu universo lúdico”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  SILVA, M. R.  Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 213-214Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre os três momentos do emprego do brinquedo na Educação Física, assinale a alternativa correta:Nota: 10.0APlanejamento da atividade; aplicação da brincadeira; avaliação do processo.BPlanejamento da vivência; organização das regras; aplicação da atividade.C.Exploração do brinquedo; vivência da recreação; cumprimento dos objetivos.DExploração e vivência; ressignificação das regras e organização; planejamento de jogos e gincanasVocê assinalou essa alternativa (D)Você acertou!A alternativa correta é a letra d, pois "Gonzales e Santos (2006) recomendam que o emprego do brinquedo nas aulas ocorra em três momentos, O primeiro contato da criança com o brinquedo é a fase da exploração e da vivência. Nessa fase, o aluno vai pesquisar, estudar e analisar as variadas formas de brincar, seja no universo das experiências concretas, seja no das abstratas. Na segunda etapa, considerada a ressignificação das regras e a organização, o aluno é estimulado a atribuir novos sentidos ao brinquedo e ao conjunto de normas tácitas e formais implícitas nele, criando novas maneiras de brincar. A terceira etapa é a do planejamento de jogos e gincanas, em que o professor, de forma sistematizada, elabora um conjunto de atividades metodologicamente organizadas em seu plano de trabalho". (livro-base, p.213-214)EExploração e vivência; organização das regras; avaliação dos jogos e gincanasQuestão 8/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia a seguinte afirmação: “O brincar e os brinquedos têm suas constituições históricas e sociais [...], bem como correspondem a culturas certamente diferentes entre si [...]. Para Bujes [...], ‘o que torna o brinquedo parte de nossa cultura são as práticas sociais às quais ele vai ser associado”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTAIANA, R. da S. Infância e escolarização: elementos para pensar nas práticas pedagógicas. In: O lúdico na prática pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 61. De acordo com a afirmação dada e com os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o brinquedo e sua ressignificação, analise as afirmativas a seguir:I. A brincadeira é uma forma da criança se comunicar e expressar seus desejos.II. Para que a criança possa explorar o brinquedo, ele deve estar submetido a regras de utilização.III. É importante combinar o tipo do brinquedo às condições da criança, como faixa etária e maturidade, para adequá-lo à maneira como ela o utiliza.IV. Qualquer objeto pode virar um brinquedo na visão de uma criança. Está correto apenas o que se afirma em:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAI e IIBII e IIICIII e IVDI, III e IVA alternativa d) está correta. I está correta, pois, a “brincadeira é também uma forma de ela [a criança] se comunicar, de expressar seus desejos” (livro-base, p. 208). II é incorreta, porque, “para que a criança possa explorar o brinquedo, ele não pode estar à mercê de regras ou princípios de utilização” (livro-base, p. 209). A III é correta, uma vez que, é importante “combinar o tipo do brinquedo [...] às condições da criança, como idade e maturidade, para adequá-lo ao modo como ela o vê e o utiliza (livro-base, p. 210). A IV está certa, já que, “qualquer objeto pode virar brinquedo na visão de uma criança” (livro-base, p. 210).EI, II e IVVocê assinalou essa alternativa (E)Questão 9/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasAtente para a seguinte passagem de texto:“A abordagem construtivista interacionista, que tem no Brasil João Batista Freire como seu maior representante, coloca como princípio o construtivismo, que é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94.De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a abordagem construtivista-interacionista para as aulas de Educação Física, analise as afirmativas a seguir:I. Tanto o conhecimento adquirido pela criança em sua infância, fora da escola, como aquele adquirido na escola servem como subsídios para as aulas e para que a criança avance em suas experiências corporais.II. As brincadeiras de rua devem ser incorporadas aos conteúdos das aulas.III. Essa abordagem procura transpor um olhar biologista e prático do conteúdo, com objetivo de renovação da saúde.Está correto apenas o que se afirma em:Nota: 10.0AIBIICIIIDI e IIIEI e IIVocê assinalou essa alternativa (E)Você acertou!Comentário: A alternativa e) está correta. A afirmativa I está correta, pois “a ideia central da abordagem construtivista-interacionista está fixada na proposta de que o conhecimento absorvido pela criança em sua infância, por meio de brincadeiras e jogos fora da escola, é o subsídio central para a construção das aulas de Educação Física. Por outro lado, defende que o conhecimento adquirido pelas crianças na escola também serve de subsídio para que o universo de suas experiências corporais seja enriquecido e, consequentemente, modificado” (livro-base, p.82-83). A II está correta, visto que, na abordagem construtivista-interacionista, “as brincadeiras de rua [...] precisam ser incorporadas aos conteúdos das aulas” (livro-base, p.83). A III está errada, pois a afirmativa refere-se à abordagem “atividade física para a promoção da saúde” (livro-base, p.86-87).Questão 10/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasObserve a imagem a seguir de um jogo de vôlei com balões:Após esta avaliação, caso queira consultar a imagem, ela está disponível em VOLEIBOL COM BALÕES. http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=221. Acesso em 18 jun. 2019.Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a seleção do conteúdo jogos para as aulas de Educação Física na Educação Infantil e Ensino Fundamental e de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, analise as afirmativas a seguir:I. O conteúdo jogos apresenta-se de forma rígida em relação ao conteúdo e à forma, pois as regras oficiais devem ser seguidas durante as aulas.II. O jogo apresentado (Voleibol com balões) é adequado para as aulas de Educação Física, já que é possível flexibilizar as regras do jogo oficial de voleibol como, por exemplo, adaptar os materiais utilizados.III. Embora a bola oficial de voleibol possa ser trocada por balões, no jogo “Voleibol de balões”, o número de participantes da partida oficial não pode ser modificado, a fim de atingir os objetivos traçados.Está correto apenas o que se afirma em:Nota: 10.0AIBIIVocê assinalou essa alternativa (B)Você acertou!Comentário: A alternativa b) está correta. A afirmativa I está errada, porque, quando tratamos do tema esporte, “é possível afirmar que ele se apresenta de forma menos rígida quanto ao conteúdo e a forma, apesar de haver regras que conformam sua prática” (livro-base, p.114). A afirmativa II está correta, porque o jogo “Voleibol com balões”, apresentado no elemento-base é adequado para as aulas de Educação Física. Trata-se de um jogo pré-desportivo (livro-base, p. 160) e a “flexibilidade na organização das regras atribui aos jogos a condição de adaptabilidade, seja pelo público, seja pelo local, seja pelos materiais utilizados. Assim, uma partida de voleibol pode ser feita com bola grande, pequena ou de plástico” (livro-base, p. 115), ou como no exemplo, com balões. Dessa forma, a afirmativa III está errada.CIIIDI e IIEII e IIIQuestão 1/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia o seguinte trecho de texto: “Libâneo [...], do mesmo modo que Coll et al. [...] e Zabala [...], entende que conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DARIDO, S. C. Educação Física na Escola: Conteúdos, duas Dimensões e Significados. Unesp, Conteúdos e didática de Educação Física, p. 51-75. https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/41549/1/01d19t03.pdf. Acesso em 13 jun. 2019. p. 51. Conforme esse trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a seleção dos conteúdos para as aulas de Educação Física, é necessário considerar que:I. o caráter teórico é o traço predominante da disciplina Educação Física.II. a prática desarticulada da realidade social compõe as aulas de Educação Física.III. as dimensões físicas, sociais, políticas, culturais e econômicas do aluno devem ser levadas em consideração.IV. os conteúdos apresentados aos alunos devem ser de fácil compreensão, já que devem sempre estar relacionados à realidade.V. os conteúdos trabalhados devem permitir que o aluno se relacione melhor com a sociedade em que vive. Está correto apenas o que se afirma em:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAI e IIBII e IIICIII e IVVocê assinalou essa alternativa (C)DIII e VA alternativa d) está correta. A assertiva I está errada, pois, “apesar de haver aulas com caráter teórico, a ação prática é o traço predominante da disciplina” (livro-base, p. 110). A afirmativa II está errada, visto que, a “prática precisa estar identificada com a realidade social em que está inserida e ser constituída de significado” (livro-base, p. 110). A III está certa, pois, as dimensões físicas, sociais, políticas, culturais e econômicas devem ser consideradas (livro-base, p. 110). A IV está incorreta, porque, “a escolha dos elementos que vão compor o conteúdo a ser trabalhado precisa ser próxima do educando e, gradativamente, o professor deve apresentar novos conteúdos que possam contribuir para a sua formação” (livro-base, p. 110). A V está correta, visto que, os conteúdos trabalhados devem “permitir que ele [o aluno] possa melhor se relacionar com a sociedade em que vive”.EIII, IV e V.Questão 2/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia a seguinte afirmação: “O brincar e os brinquedos têm suas constituições históricas e sociais [...], bem como correspondem a culturas certamente diferentes entre si [...]. Para Bujes [...], ‘o que torna o brinquedo parte de nossa cultura são as práticas sociais às quais ele vai ser associado”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTAIANA, R. da S. Infância e escolarização: elementos para pensar nas práticas pedagógicas. In: O lúdico na prática pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 61. De acordo com a afirmação dada e com os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o brinquedo e sua ressignificação, analise as afirmativas a seguir:I. A brincadeira é uma forma da criança se comunicar e expressar seus desejos.II. Para que a criança possa explorar o brinquedo, ele deve estar submetido a regras de utilização.III. É importante combinar o tipo do brinquedo às condições da criança, como faixa etária e maturidade, para adequá-lo à maneira como ela o utiliza.IV. Qualquer objeto pode virar um brinquedo na visão de uma criança. Está correto apenas o que se afirma em:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAI e IIBII e IIIVocê assinalou essa alternativa (B)CIII e IVDI, III e IVA alternativa d) está correta. I está correta, pois, a “brincadeira é também uma forma de ela [a criança] se comunicar, de expressar seus desejos” (livro-base, p. 208). II é incorreta, porque, “para que a criança possa explorar o brinquedo, ele não pode estar à mercê de regras ou princípios de utilização” (livro-base, p. 209). A III é correta, uma vez que, é importante “combinar o tipo do brinquedo [...] às condições da criança, como idade e maturidade, para adequá-lo ao modo como ela o vê e o utiliza (livro-base, p. 210). A IV está certa, já que, “qualquer objeto pode virar brinquedo na visão de uma criança” (livro-base, p. 210).EI, II e IVQuestão 3/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasConsidere o seguinte trecho de texto:“[A Educação Física] deve contribuir de maneira significativa com a formação e desenvolvimento dos alunos, oportunizando momentos pedagógicos de modo que possam interagir por meio da vivência de diversas situações de ensino-aprendizagem. [...] A vivência dessas situações oportuniza o desenvolvimento não só de habilidades, mas de competências importantes para uma melhor convivência em grupo”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 26.Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o objeto de estudo da Educação Física, analise as afirmativas a seguir:I. A especificidade da Educação Física Escolar está associada ao saber fazer o movimento e ao saber sobre o movimento.II. É suficiente que o aluno saiba executar os movimentos, como correr, pular e driblar.III. O objeto de estudo da Educação Física Escolar está voltado à educação para e pelo movimento.Está correto apenas o que se afirma em:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAIBIICIIIDI e IIVocê assinalou essa alternativa (D)EI e IIIComentário: A alternativa correta é a letra e). A afirmativa I está correta, porque “a especificidade da Educação Física escolar está associada a esses dois pontos [saber fazer e saber sobre o movimento]” (livro-base, p. 37). A II está errada, visto que, “o aluno aprende a movimentar-se (correr, pular, driblar) nos mais diversos graus de complexidade e variações, mas também compreende o movimento que realiza, como seu corpo se comporta na ação, quais são seus efeitos fisiológicos etc.” (livro-base, p. 37). A afirmativa III está correta, tendo em vista que “é possível atribuir à Educação Física escolar, em seu caráter pedagógico, a educação para e pelo movimento” (livro-base, p. 38).Questão 4/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasAtente para o seguinte trecho de texto: “O conteúdo jogo no cenário da Educação Física escolar, nos apresenta muitas possibilidades de reflexão, principalmente quando articulado ao esporte, na qual várias possibilidades de ensino são utilizadas como possibilidades de compreender o fenômeno esportivo de forma mais ampla e heterogênea”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, A. L de L.; TAQUES, M. J. Jogos pré-desportivos e ludicidade como recursos metodológicos no processo de ensino e aprendizagem do conteúdo futsal. Horizontes - Revista de Educação, Dourados-MS, v. 5, n. 10, p. 70-90, jul./dez. 2017. Faculdade de Educação (FAED) da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/8500/4656. Acesso em 13 jun. 2019. p. 5.  De acordo com esse trecho de texto e com os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre os jogos pré-desportivos, próprios para as aulas de Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental, analise as afirmativas a seguir:I. Os jogos pré-desportivos têm características muito distintas dos esportes.II. A execução dos movimentos dos jogos pré-desportivos é semelhante à das modalidades esportivas.III. Os jogos pré-desportivos contribuem para a familiarização da criança com as peculiaridades de diferentes esportes. Está correto apenas o que se afirma em:Nota: 10.0AI e IIBII e IIIVocê assinalou essa alternativa (B)Você acertou!A alternativa b) está certa. I é errada, pois, “os jogos pré-desportivos têm características muito próximas dos esportes” (livro-base, p. 160). II está correta, porque, uma característica dos jogos pré-desportivos “está na execução dos movimentos, como deslocamentos, lançamentos, dribles com a bola e outros, muito próprios das modalidades esportivas” (livro-base, p. 161). A III está certa, uma vez que, “a experiência da criança cem jogos pré-desportivos leva-as a uma familiarização com as peculiaridades de diferentes esportes, contribuindo para que aprendam a forma de jogar característica de cada modalidade” (livro-base, p. 161).CI, II e IIIDIEIIQuestão 5/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia o seguinte fragmento de texto:[Na proposta crítico-superadora], “esses temas [o esporte, a ginástica, o jogo, as lutas, a dança e a mímica devem ser] tratados de uma maneira dialética com enfoque nas relações culturais da sociedade”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 94.Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a abordagem crítico-superadora para as aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAPrioriza as aulas livres, em que a criança pode jogar, dançar, lutar ou brincar.BTem como fundamento a ideia de justiça social, e os conteúdos são selecionados pela relevância social.Comentário: A alternativa correta é a letra b), pois, a abordagem crítico-superadora “está fundada no discurso da justiça social [...] os conteúdos, nessa abordagem, precisam ser selecionados por sua relevância social” (livro-base, p. 85). A letra a) é incorreta, porque, as aulas livres são objeto de crítica no livro-base (p. 81) e não fazem parte da metodologia da abordagem crítico-superadora. A letra c) está errada, uma vez que a afirmativa apresentada condiz com a metodologia da abordagem “atividade física para a promoção da saúde” (livro-base, p. 86). A letra d) está errada, tendo em vista que, a assertiva apresentada corresponde à abordagem desenvolvimentista (livro-base, p. 87). A letra e) está errada, já que, a afirmativa refere-se à abordagem plural/cultural (livro-base, p. 89).COs alunos devem se conscientizar da importância de um estilo de vida mais ativo.Você assinalou essa alternativa (C)DA motricidade é a base das aulas de Educação Física, focadas no desenvolvimento da criança.EPor meio do movimento é possível observar as diferenças entre os sujeitos.Questão 6/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasAtente para a seguinte citação:“A aprendizagem motora é entendida como as alterações no interior do corpo que motivam a competência da pessoa na produção de uma ação. Vale salientar que o grau de aprendizagem motora do indivíduo evolui com o treino e é induzido pela análise de níveis seguros da performance motora do sujeito”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 2016, p. 19. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pd. Acesso em 18 jun. 2019.Conforme essa citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o controle motor, assinale a alternativa que apresenta as quatro fases de seu funcionamento:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAhabilidade – planejamento – avaliação – prática motoraBmobilidade – estabilidade – mobilidade controlada – habilidadeA alternativa correta é esta, pois "o funcionamento do controle motor é identificado por quatro fases: mobilidade, estabilidade, mobilidade controlada e habilidade" (livro-base, p. 47). As demais alternativas são erradas, porque, apresentam termos que não estão relacionados às quatro fases do funcionamento do controle motor.Cestabilidade – prática muscular – ludicidade – jogos motoresVocê assinalou essa alternativa (C)Dmobilidade controlada – controle corporal – ludicidade – competênciaEhabilidade muscular – habilidade motora – habilidade lúdica – habilidade do movimentoQuestão 7/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasAtente para o seguinte trecho de texto:“Os conteúdos são apresentados segundo sua categoria conceitual (fatos, conceitos e princípios), procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes). Os conteúdos conceituais e procedimentais mantêm uma grande proximidade, na medida em que o objeto central da cultura corporal de movimento gira em torno do fazer, do compreender e do sentir com o corpo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 19. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf. Acesso em 21 jun. 2019.De acordo com este trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática  quais  são cinco os conteúdos sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para as aulas de Educação Física? Assinale a alternativa correta:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAesporte, lutas, jogos (e/ou brincadeiras), ginástica e dança.Alternativa correta é esta, pois os PCNs consideram como conteúdos para as aulas de Educação Física: esporte, lutas, jogos (e/ou brincadeiras), ginástica e dança (livro-base, p. 92).Besportes, acrobacias, dinâmicas, ginástica e dança.Cdinâmicas, lutas, jogos (e/ou brincadeiras), ginástica e acrobacias.Dlutas, jogos, rodas de música, ginástica e acrobacias.Você assinalou essa alternativa (D)Eredação, lutas, jogos, brincadeiras e acrobacias.Questão 8/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasAnalise o seguinte fragmento de texto:“O professor de Educação Física tem se utilizado de diversos meios para levar aos alunos oportunidades de atividades diversificadas.”Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  SILVA, M. R.  Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 220.Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o uso de materiais alternativos nas aulas de Educação Física, é correto afirmar que:Nota: 10.0AO emprego de materiais recicláveis, como garrafas de PET, canos de PVC, é a melhor alternativa para as aulas de Educação Física.BEsses materiais não ajudam o professor a suprir os objetivos propostos em suas aulas.CO professor deve  produz os materiais recicláveis sem a colaboração das crianças.DOs materiais reciclados são excelente recurso para o desenvolvimento de práticas pedagógicas, mas não se deve substituir o material industrializado pela carência de condições de obtê-los.Você assinalou essa alternativa (D)Você acertou!A alternativa d está correta, pois desse modo, "estaríamos cerceando o direito da criança ter contato com materiais de melhor qualidade e também negando a ela o material adequado — meios essenciais para o desenvolvimento das aulas. A ideia é pensar que há, para além dos materiais fabricados pela indústria, outras possibilidades". (livro-base, p.220)EÉ desnecessário ensinar a criança refletir sobre valores, ao trabalhar com materiais recicláveis como recurso didático.Questão 9/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia o trecho de texto a seguir:“A palavra projeto deriva do latim projectus e significa algo como um jato lançado para frente [...], desenvolvimento da capacidade de antecipar ações, de eleger [...] metas [...] e de lançar-se em busca [delas]”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAÚJO, U. F. de. Pedagogia de projetos e direitos humanos: caminhos para uma educação em valores. Pro-Posições, v. 19, n. 2 (56), maio/ago., 2008, p.193-204. http://www.scielo.br/pdf/pp/v19n2/a14v19n2.pdf. p.197.Conforme os trechos de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o ensino por projetos, assinale a alternativa que apresenta corretamente todas as etapas necessárias para elaboração de um projeto em Educação Física:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAjogos – brincadeiras – cooperação – avaliação.Bplanejamento – preparação – execução – avaliação.A alternativa correta é esta, pois apresenta as quatro etapas para elaboração de um projeto, de acordo com o livro-base (p. 181 a 184): planejamento, preparação, execução, avaliação. As demais alternativas estão erradas, porque apresentam pelo menos um termo que não se refere às etapas para elaboração de um projeto.Cpreparação – execução – generalização – finalização.Dpré-projeto – projeto – significação – pós-projeto.Você assinalou essa alternativa (D)Eprocesso - planejamento – execução – retomada.Questão 10/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia o seguinte trecho de texto:“Darido [...] evidencia de maneira didática as diferenças presentes nas abordagens pedagógicas na Educação Física e esclarece [...] que as abordagens coexistem e, dependendo do período histórico em que estão inseridas, tentam suplantar a anterior”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 99.Considerando o trecho de texto apresentado e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as abordagens para as aulas de Educação Física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:(1) Abordagem desenvolvimentista(2) Abordagem psicomotricista(3) Abordagem dos jogos cooperativos( ) Considera a ação pedagógica baseada na relação entre os aspectos afetivo, motor e cognitivo, por meio da ludicidade.( ) Os conteúdos devem respeitar a sequência de desenvolvimento da criança.( ) O professor deve levar os alunos à resolução de problemas, de ordem motora, cognitiva ou afetiva. O resultado deve sempre considerar o bem coletivo.Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoA1 – 2 – 3B1 – 3 – 2Você assinalou essa alternativa (B)C3 – 1 – 3D2 – 3 – 1E2 – 1 – 3Comentário: A sequência correta é 2 – 1 – 3. Na abordagem desenvolvimentista, “fica evidenciado que o princípio é do desenvolvimento natural da criança e que os conteúdos devem respeitar a sequência desse desenvolvimento” (livro-base, p. 88). A abordagem psicomotricista “considera a ação pedagógica com base na relação entre os aspectos afetivo, motor e cognitivo e tem como proposta jogos e brincadeiras, considerando a ludicidade o princípio essencial do aprendizado” (livro-base, p. 89). Na abordagem dos jogos cooperativos, “o professor deve se valer de um conjunto de práticas que levem os alunos a trabalhar com resoluções de problemas, sejam eles de ordem motora, sejam de ordem cognitiva ou afetiva. Outro detalhe está na solução desses problemas: vitória ou conclusão da tarefa sempre resulta em algo que se traduz em um bem coletivo” (livro-base, p. 91).Questão 1/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia o seguinte trecho de texto: “Libâneo [...], do mesmo modo que Coll et al. [...] e Zabala [...], entende que conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DARIDO, S. C. Educação Física na Escola: Conteúdos, duas Dimensões e Significados. Unesp, Conteúdos e didática de Educação Física, p. 51-75. https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/41549/1/01d19t03.pdf. Acesso em 13 jun. 2019. p. 51. Conforme esse trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a seleção dos conteúdos para as aulas de Educação Física, é necessário considerar que:I. o caráter teórico é o traço predominante da disciplina Educação Física.II. a prática desarticulada da realidade social compõe as aulas de Educação Física.III. as dimensões físicas, sociais, políticas, culturais e econômicas do aluno devem ser levadas em consideração.IV. os conteúdos apresentados aos alunos devem ser de fácil compreensão, já que devem sempre estar relacionados à realidade.V. os conteúdos trabalhados devem permitir que o aluno se relacione melhor com a sociedade em que vive. Está correto apenas o que se afirma em:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAI e IIBII e IIICIII e IVVocê assinalou essa alternativa (C)DIII e VA alternativa d) está correta. A assertiva I está errada, pois, “apesar de haver aulas com caráter teórico, a ação prática é o traço predominante da disciplina” (livro-base, p. 110). A afirmativa II está errada, visto que, a “prática precisa estar identificada com a realidade social em que está inserida e ser constituída de significado” (livro-base, p. 110). A III está certa, pois, as dimensões físicas, sociais, políticas, culturais e econômicas devem ser consideradas (livro-base, p. 110). A IV está incorreta, porque, “a escolha dos elementos que vão compor o conteúdo a ser trabalhado precisa ser próxima do educando e, gradativamente, o professor deve apresentar novos conteúdos que possam contribuir para a sua formação” (livro-base, p. 110). A V está correta, visto que, os conteúdos trabalhados devem “permitir que ele [o aluno] possa melhor se relacionar com a sociedade em que vive”.EIII, IV e V.Questão 2/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasConsidere a seguinte afirmação: “Acreditamos que as referidas abordagens [críticas] apontam perspectivas para o ensino de forma crítica, reflexiva e comprometida e que podem contribuir para a formação integral dos alunos, a fim de que possam vir a usufruir do conhecimento vivenciado na escola”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 38. Levando em consideração a afirmação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a tendência histórico-crítica, de acordo com Castellani Filho, é correto afirmar que:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAÉ uma tendência reducionista, pois considera o homem somente pelo caráter biológico.BTem como objetivo compreender os alunos de acordo com o significado dado pela escola.CEnfatiza a promoção da coragem, da disciplina e da vitória, tendo como foco a educação popular.DConsidera o aluno como centro do processo de ensino e aprendizagem, a fim de desenvolver sua autonomia.A alternativa correta é a letra d), pois a tendência histórico-crítica, conforme Castellani Filho, considera “o aluno no centro do processo de ensino e aprendizagem para que ele conquiste sua autonomia social e cultural”. A letra a) está errada, pois a assertiva apresenta as características da tendência denominada biologização. A b) está errada, uma vez que a afirmativa considera as características da tendência chamada psicopedagogização. A c) é incorreta pelo fato de que a asserção leva em consideração características da tendência militarista e popular. A e) está incorreta, porque, o centro do processo voltado ao professor e método refere-se a uma característica da Educação Física higienista (livro-base, p. 78-79).EO professor e o método são considerados o centro do processo de ensino e aprendizagem.Você assinalou essa alternativa (E)Questão 3/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia o trecho de texto a seguir:“A palavra projeto deriva do latim projectus e significa algo como um jato lançado para frente [...], desenvolvimento da capacidade de antecipar ações, de eleger [...] metas [...] e de lançar-se em busca [delas]”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARAÚJO, U. F. de. Pedagogia de projetos e direitos humanos: caminhos para uma educação em valores. Pro-Posições, v. 19, n. 2 (56), maio/ago., 2008, p.193-204. http://www.scielo.br/pdf/pp/v19n2/a14v19n2.pdf. p.197.Conforme os trechos de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o ensino por projetos, assinale a alternativa que apresenta corretamente todas as etapas necessárias para elaboração de um projeto em Educação Física:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAjogos – brincadeiras – cooperação – avaliação.Bplanejamento – preparação – execução – avaliação.A alternativa correta é esta, pois apresenta as quatro etapas para elaboração de um projeto, de acordo com o livro-base (p. 181 a 184): planejamento, preparação, execução, avaliação. As demais alternativas estão erradas, porque apresentam pelo menos um termo que não se refere às etapas para elaboração de um projeto.Cpreparação – execução – generalização – finalização.Dpré-projeto – projeto – significação – pós-projeto.Você assinalou essa alternativa (D)Eprocesso - planejamento – execução – retomada.Questão 4/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasAtente para a seguinte citação:“A aprendizagem motora é entendida como as alterações no interior do corpo que motivam a competência da pessoa na produção de uma ação. Vale salientar que o grau de aprendizagem motora do indivíduo evolui com o treino e é induzido pela análise de níveis seguros da performance motora do sujeito”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALVES, S. M. et al. Aprendizagem e controle motor. Sobral: Faculdades Inta, 2016, p. 19. http://md.intaead.com.br/geral/aprendizagem-e-controle-motor/pdf/APREDIZAGEM%20E%20CONTROLE%20MOTOR.pd. Acesso em 18 jun. 2019.Conforme essa citação e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o controle motor, assinale a alternativa que apresenta as quatro fases de seu funcionamento:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAhabilidade – planejamento – avaliação – prática motoraBmobilidade – estabilidade – mobilidade controlada – habilidadeA alternativa correta é esta, pois "o funcionamento do controle motor é identificado por quatro fases: mobilidade, estabilidade, mobilidade controlada e habilidade" (livro-base, p. 47). As demais alternativas são erradas, porque, apresentam termos que não estão relacionados às quatro fases do funcionamento do controle motor.Cestabilidade – prática muscular – ludicidade – jogos motoresVocê assinalou essa alternativa (C)Dmobilidade controlada – controle corporal – ludicidade – competênciaEhabilidade muscular – habilidade motora – habilidade lúdica – habilidade do movimentoQuestão 5/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasAtente para o seguinte trecho de texto:“Os conteúdos são apresentados segundo sua categoria conceitual (fatos, conceitos e princípios), procedimental (ligados ao fazer) e atitudinal (normas, valores e atitudes). Os conteúdos conceituais e procedimentais mantêm uma grande proximidade, na medida em que o objeto central da cultura corporal de movimento gira em torno do fazer, do compreender e do sentir com o corpo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 19. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf. Acesso em 21 jun. 2019.De acordo com este trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática  quais  são cinco os conteúdos sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para as aulas de Educação Física? Assinale a alternativa correta:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAesporte, lutas, jogos (e/ou brincadeiras), ginástica e dança.Alternativa correta é esta, pois os PCNs consideram como conteúdos para as aulas de Educação Física: esporte, lutas, jogos (e/ou brincadeiras), ginástica e dança (livro-base, p. 92).Besportes, acrobacias, dinâmicas, ginástica e dança.Cdinâmicas, lutas, jogos (e/ou brincadeiras), ginástica e acrobacias.Você assinalou essa alternativa (C)Dlutas, jogos, rodas de música, ginástica e acrobacias.Eredação, lutas, jogos, brincadeiras e acrobacias.Questão 6/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia a seguinte afirmação: “O brincar e os brinquedos têm suas constituições históricas e sociais [...], bem como correspondem a culturas certamente diferentes entre si [...]. Para Bujes [...], ‘o que torna o brinquedo parte de nossa cultura são as práticas sociais às quais ele vai ser associado”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTAIANA, R. da S. Infância e escolarização: elementos para pensar nas práticas pedagógicas. In: O lúdico na prática pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 61. De acordo com a afirmação dada e com os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o brinquedo e sua ressignificação, analise as afirmativas a seguir:I. A brincadeira é uma forma da criança se comunicar e expressar seus desejos.II. Para que a criança possa explorar o brinquedo, ele deve estar submetido a regras de utilização.III. É importante combinar o tipo do brinquedo às condições da criança, como faixa etária e maturidade, para adequá-lo à maneira como ela o utiliza.IV. Qualquer objeto pode virar um brinquedo na visão de uma criança. Está correto apenas o que se afirma em:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAI e IIBII e IIICIII e IVVocê assinalou essa alternativa (C)DI, III e IVA alternativa d) está correta. I está correta, pois, a “brincadeira é também uma forma de ela [a criança] se comunicar, de expressar seus desejos” (livro-base, p. 208). II é incorreta, porque, “para que a criança possa explorar o brinquedo, ele não pode estar à mercê de regras ou princípios de utilização” (livro-base, p. 209). A III é correta, uma vez que, é importante “combinar o tipo do brinquedo [...] às condições da criança, como idade e maturidade, para adequá-lo ao modo como ela o vê e o utiliza (livro-base, p. 210). A IV está certa, já que, “qualquer objeto pode virar brinquedo na visão de uma criança” (livro-base, p. 210).EI, II e IVQuestão 7/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasAtente para a seguinte passagem de texto:“As aulas de Educação Física deveriam contribuir para o aluno conhecer melhor o seu corpo e os outros corpos em movimento, entender melhor a relação temporal e espacial que une e separa os corpos e vivenciar as relações que ocorrem nesse espaço”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIBEAU, C. C. P. M. Concepções sobre criatividade em atividades motoras. Ciência e Movimento, Brasília, v. 10, n. 2, p. 33-42, abr. 2002. https://bdtd.ucb.br/index.php/RBCM/article/download/447/473. Acesso em 18 jun. 2019. p. 34.De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre a abordagem “concepção de aulas abertas” para as aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAConsidera a experiência de vida da criança, sob o prisma do movimento corporal, como algo que deve ser considerado no processo de tomada de decisão das aulas.Comentário: A alternativa correta é a letra a), pois a abordagem “concepção de aulas abertas” considera “a experiência de vida da criança, sob a perspectiva do movimento corporal, como elemento a ser considerado em tomadas de decisão das aulas” (livro-base, p.80). A letra b) está errada, porque a característica apresentada na assertiva diz respeito à abordagem construtivista-interacionista (livro-base, p.82). A letra c) está errada, visto que a característica apresentada se refere à abordagem crítico-superadora (livro-base, p.84). A letra d) está incorreta, já que a assertiva refere-se à abordagem crítico-emancipatória (livro-base, p.85-86). A letra e) está errada, visto que a afirmativa relaciona-se à abordagem “atividade física para a promoção da saúde” (livro-base, p. 86).BA criança é considerada um sujeito em construção e reelabora o conhecimento constantemente.CAs práticas devem se consolidar como instrumentos de críticas à realidade existente.Você assinalou essa alternativa (C)DO aluno deve conquistar sua emancipação por meio das reflexões críticas realizadas nas aulas.EO papel principal das aulas é desenvolver a aptidão física, por meio de práticas prazerosas.Questão 8/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia o seguinte trecho de texto:“Darido [...] evidencia de maneira didática as diferenças presentes nas abordagens pedagógicas na Educação Física e esclarece [...] que as abordagens coexistem e, dependendo do período histórico em que estão inseridas, tentam suplantar a anterior”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA NETO, J. F. da; MOTA, M. R. Tendências pedagógicas no ensino da Educação Física. Universitas Humanas, v. 12, n. 1-2, jan./dez., 2015, p. 89-103. https://www.publicacoesacademicas.uniceub.br/universitashumanas/article/view/1030/954. Acesso em 18 jun. 2019. p. 99.Considerando o trecho de texto apresentado e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre as abordagens para as aulas de Educação Física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:(1) Abordagem desenvolvimentista(2) Abordagem psicomotricista(3) Abordagem dos jogos cooperativos( ) Considera a ação pedagógica baseada na relação entre os aspectos afetivo, motor e cognitivo, por meio da ludicidade.( ) Os conteúdos devem respeitar a sequência de desenvolvimento da criança.( ) O professor deve levar os alunos à resolução de problemas, de ordem motora, cognitiva ou afetiva. O resultado deve sempre considerar o bem coletivo.Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoA1 – 2 – 3B1 – 3 – 2C3 – 1 – 3Você assinalou essa alternativa (C)D2 – 3 – 1E2 – 1 – 3Comentário: A sequência correta é 2 – 1 – 3. Na abordagem desenvolvimentista, “fica evidenciado que o princípio é do desenvolvimento natural da criança e que os conteúdos devem respeitar a sequência desse desenvolvimento” (livro-base, p. 88). A abordagem psicomotricista “considera a ação pedagógica com base na relação entre os aspectos afetivo, motor e cognitivo e tem como proposta jogos e brincadeiras, considerando a ludicidade o princípio essencial do aprendizado” (livro-base, p. 89). Na abordagem dos jogos cooperativos, “o professor deve se valer de um conjunto de práticas que levem os alunos a trabalhar com resoluções de problemas, sejam eles de ordem motora, sejam de ordem cognitiva ou afetiva. Outro detalhe está na solução desses problemas: vitória ou conclusão da tarefa sempre resulta em algo que se traduz em um bem coletivo” (livro-base, p. 91).Questão 9/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasConsidere o seguinte trecho de texto:“[A Educação Física] deve contribuir de maneira significativa com a formação e desenvolvimento dos alunos, oportunizando momentos pedagógicos de modo que possam interagir por meio da vivência de diversas situações de ensino-aprendizagem. [...] A vivência dessas situações oportuniza o desenvolvimento não só de habilidades, mas de competências importantes para uma melhor convivência em grupo”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 2 ed. rev. Curitiba: Ibpex, 2011. p. 26.Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre o objeto de estudo da Educação Física, analise as afirmativas a seguir:I. A especificidade da Educação Física Escolar está associada ao saber fazer o movimento e ao saber sobre o movimento.II. É suficiente que o aluno saiba executar os movimentos, como correr, pular e driblar.III. O objeto de estudo da Educação Física Escolar está voltado à educação para e pelo movimento.Está correto apenas o que se afirma em:Nota: 0.0Você não pontuou essa questãoAIBIICIIIVocê assinalou essa alternativa (C)DI e IIEI e IIIComentário: A alternativa correta é a letra e). A afirmativa I está correta, porque “a especificidade da Educação Física escolar está associada a esses dois pontos [saber fazer e saber sobre o movimento]” (livro-base, p. 37). A II está errada, visto que, “o aluno aprende a movimentar-se (correr, pular, driblar) nos mais diversos graus de complexidade e variações, mas também compreende o movimento que realiza, como seu corpo se comporta na ação, quais são seus efeitos fisiológicos etc.” (livro-base, p. 37). A afirmativa III está correta, tendo em vista que “é possível atribuir à Educação Física escolar, em seu caráter pedagógico, a educação para e pelo movimento” (livro-base, p. 38).Questão 10/10 - Educação Física: Teorias e MetodologiasLeia o seguinte fragmento do texto:“Gonzales e Santos [...] comentam que, quando o brinquedo é explorado, os alunos conseguem atribuir novos significados a ele e, consequentemente, a seu universo lúdico”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  SILVA, M. R.  Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 213-214Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Educação Física: teoria e prática sobre os três momentos do emprego do brinquedo na Educação Física, assinale a alternativa correta:Nota: 10.0APlanejamento da atividade; aplicação da brincadeira; avaliação do processo.BPlanejamento da vivência; organização das regras; aplicação da atividade.C.Exploração do brinquedo; vivência da recreação; cumprimento dos objetivos.DExploração e vivência; ressignificação das regras e organização; planejamento de jogos e gincanasVocê assinalou essa alternativa (D)Você acertou!A alternativa correta é a letra d, pois "Gonzales e Santos (2006) recomendam que o emprego do brinquedo nas aulas ocorra em três momentos, O primeiro contato da criança com o brinquedo é a fase da exploração e da vivência. Nessa fase, o aluno vai pesquisar, estudar e analisar as variadas formas de brincar, seja no universo das experiências concretas, seja no das abstratas. Na segunda etapa, considerada a ressignificação das regras e a organização, o aluno é estimulado a atribuir novos sentidos ao brinquedo e ao conjunto de normas tácitas e formais implícitas nele, criando novas maneiras de brincar. A terceira etapa é a do planejamento de jogos e gincanas, em que o professor, de forma sistematizada, elabora um conjunto de atividades metodologicamente organizadas em seu plano de trabalho". (livro-base, p.213-214)EExploração e vivência; organização das regras; avaliação dos jogos e gincanas