Caderno de Atividades Geografia 8

Expectativa de vida: também denominada esperança de vida ou ainda longevidade, trata-se do tempo médio de vida de uma pessoa de determinados páis ou outra divisão regional.\nPiramíde etária: é um gráfico que apresenta a estrutura da população de determinada região, geralmente organizado por gênero e faixas de idade.\nPopulação absoluta: corresponde à somatória total de habitantes de uma cada região.\nÁfrica Subsaariana: é a extensa porção do continente africano localizada desde o Deserto do Saara até o extremo meridional da África.\n\n1. Leia a frase e confia o mapa a seguir.\nAs chamadas línguas indígenas constituem um bem histórico, único, às vezes escasso, muitas vezes em perigo de desaparecer.\nEm relação ao conteúdo do texto e do mapa, responda:\n\nLingua indígenas faladas atualmente na América Latina\n\na) Por que é importante a proteção das línguas indígenas?\nPor se tratar do elemento cultural que permite a identidade de uma nação, um bem histórico, único e em vias de desaparecer.\n\nb) Qual é a língua indígena mais falada atualmente na América Latina? Em que países ela é falada?\nÉ a língua quechua, falada por cerca de 12 milhões de pessoas; principalmente na Bolívia ou Peru, mas também no Equador e na Argentina.\n\nc) Como está o reconhecimento das línguas nativas pelos governos dos países latino-americanos em que elas ocorrem nas últimas décadas?\nEmbora o uso da língua indígena ainda seja tratado a um estigma social, constat-se um processo de reafirmação de algumas línguas e de seu reconhecimento como idioma oficial, como no caso da língua quechua, no Bolívia, o guarani, no Paraguai.\n\nGeografia = 8º ano – Volume 1\n\nDigitalizado com Cam. 2. Construa um gráfico cujo título será Diversidade de línguas nos continentes. Para isso, baseie-se no roteiro e nos dados apresentados.\n\nRoteiro:\n1 – No canto esquerdo do espaço acima, trace uma reta vertical de 6 cm.\n2 – Na extremidade inferior dessa reta, trace uma reta horizontal de 5 cm.\n3 – Ao lado esquerdo da reta, eu eixo vertical, partindo do encontro das duas retas com 0 (zero), a cada 1 cm, marque os seguintes números: 400, 800, 1200, 1600, 2000 e, na extremidade superior do eixo vertical, 2.400. Acima do eixo vertical, escreva \"línguas registradas\".\n4 – Na reta ou eixo horizontal, partindo do canto esquerdo, no encontro com a reta vertical, separe espaços correspondentes a 1 cm. Abaixo de cada espaço, escreva o nome dos continentes: Ásia, África, Oceania, América, Europa.\n5 – Em seguida, só falta construir as barras sobre cada continente, de acordo com estes dados:\nÁsia 2.301\nÁfrica 2.138\nOceania 1.313\nAmérica 1.064\nEuropa 286\n\nFonte: ETHNOLOGUE: languages of the world. Disponível em: <https://observador.pt/2015/04/25/cinco-graficos-entender-mundo-fala/>. Acesso em: 7 maio 2018.\n\nApós a montagem do gráfico, responda:\nComo você avalia a quantidade de línguas diferentes faladas atualmente na África e na América?\nPessoal. Esperamos que os alunos mencionem a grande diversidade linguística do continente africano, e mesmo com metado do total de idiomas falados na África, também se destaca o número superior a 1000 línguas faladas no continente americano.\n\nDigitalizado com Cam. 3. Além dos idiomas, outros elementos culturais simbolizam e identificam suas respectivas nações. Observe as imagens a seguir.\n\nQue componentes culturais são exibidos pelas imagens para, juntamente com a língua e outros elementos, compôr a identidade das diferentes nações?\nDanças e adereços do corpo (primeira e quarta imagens); vestimentas, ritmos e instrumentos musicais (segunda imagem) e artezanato e fabricação de utensílios e meios de transporte (terceira imagem).\n\n4. A imagem a seguir corresponde a uma manifestação cultural afro-brasileira.\n\na) Que manifestação cultural é essa? Explique-a resumidamente.\nÉ a capoeira, criada pelos escravizados africanos no Brasil como manifestação de resistência. Mescla luta e arte, arte marcial com dança e música.\n\nb) Que outras semelhanças há entre a população da África e da América Latina?\nTanto a África quanto a América foram dominadas política e economicamente por Estados europeus. As relações entre os países dos diferentes continentes se davam por laços de colonialismo (e neocolonialismo, no caso da África). A pressão de africanos na América Latina, principalmente no Brasil, nas ilhas do Caribe em outros países, assim como no dos Estados Unidos, que se tornaram imigrantes forçados, também conectam a cultura e a demografia dos dois continentes.\n\nGeografia = 8º ano – Volume 1\n\nDigitalizado com Cam. 10. A maior parte dos mais importantes produtos exportados pelos países da África e da América Latina, conforme sua tabela deve ter apresentado, são commodities.\n\na) O que são commodities? Sugestão para fonte de pesquisa: <https://atlas.media.mit.edu/profile/country/>\n\nSão produtos primários, agrícolas e minerais, em estado bruto ou semi-industrializados e negociados em escala mundial.\n\nb) No mercado internacional, quando se compara o preço das commodities e dos produtos industrializados, em geral, o que se constata?\n\nOs valores atribuídos a produtos industrializados, em geral, são bem mais elevados do que os que se aplicam às commodities pois os produtos industrializados passam pelo processo de transformação da matéria-prima.\n\nc) Analise a seguinte questão e converse com os colegas sobre ela.\n\nQual é o risco que existe para um país depender quase que exclusivamente da exportação de commodities? (Fato que ocorre com vários países da América Latina e da África.)\n\nAlém de, geralmente inferiores aos dos produtos industrializados, os preços das commodities oscilam muito no mercado, tornando sua economia instável. Ter um leque amplo de produtos para exportação e de diferentes categorias é, de qualquer modo, mais seguro para a estabilidade econômica de um país. 5. Consulte e compare o mapa da colonização europeia na África e das datas de independência (\"América e África: descolonização\") alcançada pelos países do continente africano para completar este texto.\n\nO domínio neocolonial europeu sobre a África tardou para se findar. E, em muitas regiões, ele só cedeu após guerras e ondas de violência. Os únicos países que haviam conquistado sua independência na primeira metade do século XX foram: 1ª líbia, Egito, África do Sul.\n\nEtiopia: As ex-colônias francesas e belgas, em sua maioria, obtiveram sua autonomia por volta de 1960. As ex-colônias portuguesas: Angola e Cabo Verde por sua vez, tornaram-se independentes em 1975.\n\n6. Analise o conjunto de países destacados no planisfério.\n\na) Com auxílio de um atlas, identifique quais são os nove países.\n\nAngola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Guiné-Equatorial, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe (ilhas).\n\no planisfério, do oeste para leste: Brasil, (A) Cabo Verde (ilhas), (1) Guiné-Bissau, Portugal, (D) São Tomé e Príncipe (ilhas).\n\n(C) Guiné-Equatorial, Angola, Moçambique e (E) Timor Leste.\n\nb) O que relaciona esses nove países? Pesquise que grupo tais países compõem.\n\nTais países têm a língua portuguesa como idioma oficial, ou como um dos idiomas oficiais; juntos, eles compõem a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). Professor, para mais informações, consulte o site dessa comunidade: <https://www.cplp.org>. 9. Escolha cinco países latino-americanos e outros cinco países africanos. Em seguida, pesquise algum dos mais importantes produtos por eles exportados. Registre, nas tabelas a seguir, o nome do país e o respectivo produto.\n\nNa América Latina:\n\nPAIS PRODUTO EXPORTADO\n\nNa África:\n\nPAIS PRODUTO EXPORTADO [...] Equipes de resgate encontraram os trabalhadores em sua quarta tentativa. Esforços ante- riores foram atrapahados pela frágil cepssa, pelo fogo e pela acumulação de metano, monóxido de carbono e hidrogênio. A esperança dos socorristas era que os mineiros tivessem conseguido se refugiar em uma câmara com água, comida e oxigênio na mina de Upper Big Branch, 48 quilômetros ao sul da capital do estado, Charleston. \"Não conseguimos o milagre pelo qual rezamos\", disse, emocionado, o governador da Virgínia Ocidental, Joe Manchin. Com 29 mortos, o desastre foi o pior acidente em uma mina dos Estados Unidos em quase 40 anos. Em 1972, 125 pessoas morreram depois que uma barragem se rompeu na Buffalo Mining Company, em Saunders, Virgínia Ocidental. Em 1970, 38 mineiros morreram em uma explosão na Finley Coal Company, em Hyden, no estado do Kentucky. NÚMERO DE MORTES EM EXPLOSÃO EM MINA DE CARVÃO NOS EUA - SEGUNDA AÇÃO: Confira. MundoJornal, 2018. Todos os 33 mineiros presos nas entranhas do Chile voltaram ao mundo na quarta-feira, em um emocionante e histórico resgate que pôs fim à angústia de mais de dois meses. Entre gritos de felicidade, aplausos e festejos, os homens que estiveram 69 dias isolados na mina San José emergiram à superfície, um de cada vez, na diminuta cápsula Fênix, depois de percorrerem 622 metros num túnel escavado na rocha sólida para esse fim. Sirenes soaram e balões com os nomes nacidos do Chile foram soltos, enquanto os abraçavam e familiares correram para receber o último dos sobreviventes, o chefe da mina. Em uma imagem noturna, as áreas mais densamente povoadas e urbanizadas dos continentes americano e africano se destacam como pontos luminosos, ao contrário das áreas escuras e pouco povoadas. Analise as imagens e faça o que se pede. Assinale com um X a alternativa correta e, em seguida, justifique-a. De acordo com a imagem de satélite noturna da América, pode-se afirmar que a distribuição da população no continente e em suas principais cidades é: ( ) homogênea; ( ) concentrada na zona tropical; ( x ) desigual. Que concentrações urbanas você identifica no território brasileiro? Os pontos luminosos mais intensos no Brasil correspondem a Grande São Paulo (Região Metropolitana de São Paulo), Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Brasília e Goiânia (próximas umas da outra), Salvador, entre outras. As áreas mais luminosas na imagem noturna da África correspondem a que regiões e países? Observe com mais destaque o baixo vale do Nilo e o delta, no Egito, ao norte, e a concentração urbana em torno de Johannesburgo, na África do Sul. 3\nDeslocamentos populacionais na América e na África\n\nConceitos\n\nRefugiados: de acordo com o Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados (ACNUR), são aqueles que estão fora de seu país de origem em razão de fundados temores de perseguição relacionados à questão de raça, religião, nacionalidade, pertencimento a um determinado grupo social ou opinião política, e ainda em virtude de grave e generalizada violação de direitos humanos e conflitos armados.\n\nFluxo de remessas: trata-se das remessas financeiras ou envio de capital que um emigrante realiza com destino a seu país de origem. Há países socioeconomicamente subdesenvolvidos em que a entrada dos fluxos de remessas representa a maior fatia do Produto Interno Bruto (PIB).\n\nSolicitantes de refúgio ou requerentes de asilo: correspondem às pessoas que pedem às autoridades competentes que sejam reconhecidas como refugiadas, mas que ainda não tiveram seu pedido avaliado.\n\nMigrantes: pessoas que vivem em locais diferentes daqueles onde nasceram. Quando se trata de uma migração internacional, no local que as recebeu, essas pessoas são classificadas como imigrantes; já nos países de onde procedem são consideradas emigrantes.\n\nDeslocados internos: pessoas que se deslocam por motivos de perseguição (religiosa, étnica, de grupo social a que pertencem, por posicionamentos políticos, entre outros), dentro do próprio país, sem atravessar suas fronteiras.\n\nAsilados políticos: corresponde a um grupo minoritário de pessoas que, sob alegação de perseguição política por parte de governos, são acolhidos por outro país, em geral com aval do chefe do poder executivo desse Estado.\n\nCrime organizado: grupos nacionais ou transnacionais dedicados à organização de crimes. Atuam em atividades como jogos ilegais, tráfico de drogas e diferentes mercados de contrabando, mediante criteriosa preparação e cooperação das pessoas envolvidas.\n\nFuga de cérebros: denominação empregada à saída de mão de obra especializada em busca de melhores oportunidades em outros países, em geral de maior desenvolvimento econômico.\n\nDigitalizado com Cam.