08 1895554 Prova Medidas e Avaliação Ed Física

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CADENO DE PROVA PRESENCIAL 1895554 1895554 ED FÍSICA LIC MEDIDAS E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 1CHAM 08052018 2105 Nome do aluno Local da prova Instruçes para a realização da prova 01 Leia as questes com atenção 02 Faça as marcaçes primeiro no caderno das questes e depois repasseas para a folha de respostas 03 Serão consideradas somente as marcaçes feitas na folha de respostas 04 Não se esqueça de assinar a folha de respostas 05 Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas 06 Preencha todo o espaço do quadrinho da alternativa escolhida a caneta conforme instruçes não rasure não preencha com x 07 Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar 08 Só assinale uma alternativa por questão 09 Não se esqueça de responder as questes dissertativas e entregue a folha de respostas para o tutor de sala devidamente assinalada 10 Não será entregue uma segunda folha de respostas 11 O aluno somente poderá se ausentar da sala de provas 45 minutos após o início da mesma 12 Os 3 últimos alunos deverão sair juntos da sala de provas Boa prova A Coordenação Questão 1 Leia o texto abaixo e preencha as lacunas corretamente A medida de dimetro ósseo corresponde a distncia entre dois pontos anatmicos tendo como referncia Esta medida oferece dois comprimento pois se trata de uma medida transversal no qual o procedimento de medida dos dimetros ósseos segue as mesmas recomendaçes referente ao procedimento de medida dos comprimentos O protocolo consiste em 1 identificar hastes do instrumento de medida sobre o ponto demarcado e realizar a leitura Assinale a alternativa que complete corretamente o texto A Extremidades corporais B Maior perímetro C Ponto médio D Prominncias ósseas E Porção distal Questão 2 Validade e o grau com que o instrumento de medida oferece informaçes quanto s características ou os comportamentos associados ao atributo se pretende medir envolve diversos instrumentos de medidas que apresentam indicaçes de validaçes satisfatórias não se pode obter informaçes mercedoras de maior atenção nem é possível julgar que seja confiável Existem diferentes tipos de validade sendo assim analise as assertivas mais comuns utilizadas na Educação Física colocando V para Verdadeiro e F para falso Lógica Positiva Preditiva Preditiva Lógica Concorrente Positiva Concorrente Negativa Concorrente Preditiva Positiva Assinale a alternativa correta A FVFF B FFFV C FFVF D VFFF E FFFF Questão 3 A técnica de medida da composição corporal por meio desse método é baseada na condução de uma corrente elétrica através do corpo por meio de cabos conectados a eletrodos ou superfícies condutoras colocados em contato com a pele A estimativa da composição corporal é calculada com base nas diferentes resistncias oferecidas pelos tecidos a corrente elétrica Assinale a alternativa que representa corretamente esse método A Radiologia convencional B DEXA C Bioimpedncia D Ablação de Nutrons E Pletismografia Questão 4 Existe uma dificuldade em avaliar a capacidade motora velocidade pois essa resulta da interação de um conjunto de atributos com implicaçes de cunho neurológico e fisiológico que levam a diferentes solicitaçes motoras Dois atributos tempo de reação e tempo de movimento podem influenciar o desempenho não relacionado a essa capacidade física Analise as assertivas quanto aos testes para avaliação dessa capacidade física I Teste do quadrado II Teste de 30 metros III Teste shuttle run de 914 metros IV Teste shuttle run de 20 metros Assinale a alternativa correta A Somente I e IV estão corretas B Somente III e IV estão corretas C Somente IV está correta D Somente II e IV estão corretas E Somente III está correta Questão 5 Podese definir força como nível de tensão máxima que pode ser produzido por um grupo muscular específico e resistncia muscular como propriedade desse mesmo grupo muscular em manter níveis de força por período de tempo maior Sharkey 1997 Sendo assim os testes propostos para avaliação de ambas capacidades deverão ser similares mas com nfases diferentes Analise as assertivas que tratam de testes para essas capacidades físicas colocando V para Verdadeiro e F para falso Teste de abdominal Teste de sentar e alcançar Teste de flexão de braços em suspensão modificada Teste de impulso horizontal Assinale a alternativa correta A FVFV B VFVF C VFVV D FFVV E VVVV Questão 6 A medida de comprimento que referese a distncia observada entre a planta dos pés e o vértex Essa medida pode ser realizada nas posiçes estofáticas ou em decúbito dorsal estatura supina Contudo esta segunda forma é utilizada apenas em casos especiais crianças menores de 3 anos ou indivíduos impossibilitados de serem colocados na posição ortostática Assinale a alternativa que representa corretamente a medida em questão A Dimetro Biacromial B Comprimento do membro inferior C Estatura D Comprimento torácico transverso E Altura troncocefálica Questão 7 No que diz respeito a avaliação da composição direta os procedimentos de determinação do índice são aqueles em que o avaliador obtém informaçes in vitro dos diferentes tecidos do corpo porém a aplicação dessa técnica restringese a laboratórios especializados com autorização para a determinado fim Embora apresentem elevada precisão por razes óbvias estas técnicas não possuem aplicação clínica mas servem como base teórica para os demais métodos Assinale a alternativa que representa corretamente esse método A Pletismografia B Dissecção macroscópica C Exercício de creatinina D Tomografia axial computadorizada E Ressonncia nuclear magnética Questão 8 Os comprimentos são medidos longitudinais definidos pela distncia entre dois pontos anatmicos Para realização da medida podemos utilizar o ou antropmetros ou paquímetros de deslizamento ou de pontos rombos A escolha do instrumento mais adequado vai depender do tamanho e característica do segmento a ser medido Independentemente do instrumento utilizado recomendase a utilização de equipamentos com escala milimétrica Analise as assertivas quanto s medidas de comprimentos utilizadas em avaliação física I Comprimento de braço antebraço membro inferior coxa perna II Comprimento de braço tórax membro inferior membro superior III Comprimento de membro superior tórax membro inferior cintura IV Comprimento de membro superior tórax pescoço membro inferior Assinale a alternativa correta A Somente I está correta B Somente II está correta C Somente III está correta D Somente IV está correta E Nenhuma está correta Questão 9 Leia o texto abaixo e preencha as lacunas corretamente Por definição é o conjunto de matéria orgnica e inorgnica que compe os diferentes tecidos e elementos do corpo humano drogas viroses músculos ossos água etc Assinale a alternativa que complete corretamente o texto A Estrutura corporal B Densidade corporal C Formação corporal D Massa corporal E Definição corporal Questão 10 Definir a finalidade do programa de avaliação estabelece o ponto de partida para as tomadas de decises nas demais etapas do delineamento Analise as assertivas abaixo quanto a alguns dos principais propósitos de um programa de avaliação I Reunir informaçes para acompanhamento do processo ensinoaprendizagem II Oferecer informaçes voltadas prescrição e orientação da prática de exercícios físicos III Contribuir na elaboração de diagnósticos direcionados ao acompanhamento do estado de saúde IVDiagnosticar problemas de saúde relacionados ao sedentarismo e patologias diversas Assinale a alternativa correta A Somente I e IV estão corretas B Somente I II e III estão corretas C Somente II está correta D Somente II III e IV estão corretas E Somente IV está correta Questão 11 Testes motores consistem na realização de uma tarefa motora aplicada em situação que procura solicitar predominantemente uma capacidade motora específica sendo que esta pode estar relacionada aos componentes da aptidão física voltados para a saúde ou desempenho atlético No que diz respeito aos componentes da aptidão física mencione quais são as capacidades físicas relacionadas ao desempenho atlético e quais são as capacidades físicas relacionadas saúde Questão 12 Segundo Guedes e Guedes 1997 para o processo de avaliação podemos classificar as capacidades motoras em componentes da aptidão física relacionada saúde e em componentes da aptidão física relacionada ao desempenho atlético Caracterize de forma objetiva os componentes da aptidão física relacionada saúde