Prova Ginástica Escolar

1835313 - 1835313 - ED FÍSICA - LIC - METODOLOGIA DO ENSINO DA GINÁSTICA ESCOLAR - ICHAM - 22/11/2017 21:05 Questão 1\nNo ambiente escolar o estudo da Ginástica não tem por objetivo a perfeição, repetição exaustiva e a performance e sim experimentação e compreensão da manifestação cultural no contexto escolar. Ao ensinar este conteúdo o professor pode propor a vivência dos elementos constitutivos das Ginásticas. Dentre alguns exemplos que podem ser explorados nas aulas estão os saltitos. Assinale alternativa que apresenta a correta definição deste elemento corporal:\n\nA. Movimentos de rotação do corpo em torno do eixo longitudinal.\nB. Movimentos que se caracterizem por uma acentuada permanência do corpo no ar.\nC. Transferência de energia de um para outro, envolvendo o corpo todo ou parte dele.\nD. Movimentos pendulares de ir e vir dos braços, tronco e pernas.\nE. Movimento que se caracteriza por uma permanência do corpo no ar e um perda de manutenção de contato com o solo.\n\nQuestão 2\nSobre a sistematização da Ginástica, verificamos que na Idade Contemporânea houve a formação de quatro grandes escolas cuja movimentação ginástica no período de 1800 a 1900: Alemã, Francesa e Inglesa. A distinta decisão de desenvolver os jogos e espetáculos, sobre as características de cada uma delas, aliando a Escola ou Método Gimnástico ao seu objetivo/característica principal:\n\n(1)Escola Alemã\n(2)Escola Francesa\n(3)Escola Sueca\n\n(a) o objetivo da ginástica era a harmonia corporal e espiritual, que poderia demonstrar a expressão dos sentimentos. Tal método ginástico foi dividido em quatro partes: Ginástica Pedagógica ou Educativa, Militar, Médica e Ortopédica/Estética.\n\n(b) Ginástica Militar com sentido patriótico, ou seja, exercícios militares integrados ao currículo. Seu idealizador criou um método para desenvolver, principalmente, a força inventando a barra fixa, as barras paralelas e o cavalo com alças.\n\n(c) anunciava preocupações com a formação de soldados, mas valorizou os aspectos pedagógicos, a formação do homem integral. Proporcionar o condicionamento físico aliado ao\n\naproximamento do caráter, respeito às particularidades de quem executa.\n\nA. 1-b; 2-c; 3-a.\nB. 1-b; 2-a; 3-c.\nC. 1-c; 2-a; 3-b.\nD. 1-a; 2-b; 3-c.\nE. 1-c; 2-b; 3-a.\n\nQuestão 3\nIdentificado no Brasil como Ginástica Rítmica, é uma modalidade olímpica praticada no mundo tendo em competições individuais e em conjunto. Porém já recebeu várias nomeações tais como Ginástica Moderna (1963), Ginástica Feminina Moderna (1972), Ginástica Rítmica Desportiva (1975). Leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.\n\nI) Os elementos técnicos dos aparelhos são os movimentos feitos com os aparelhos.\n\nII) Os elementos corporais fundamentais obrigatórios são os saltos, equilíbrios e de flexibilidade.\n\nIII) Os elementos pré-acrobáticos podem ser realizados com ou sem contato com o solo.\n\nA. Estão corretas as afirmações I e II.\nB. Estão corretas as afirmações I e III.\nC. Estão corretas as afirmações II e III.\nD. Apenas a afirmação I está correta.\nE. Apenas a afirmação III está correta.\n\nQuestão 4\nOs movimentos ginásticos da Ginástica para Todos (GPT) são fundamentais nas habilidades motoras básicas do ser humano. Estudos que a interação entre os integrantes do grupo é fundamental, pois, a partir do contato que têm com os outros que novas possibilidades de movimentos vão surgindo e conhecimentos são construídos. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.\n\nA. Há alguns movimentos obrigatórios estabelecidos pelos organizadores do festival, constituindo critérios que mudam a cada festival.\nB. Há um número limitado de participantes em cada coreografia, bem como há categorias para a inscrição dos participantes.\nC. Não há um tema para cada grupo e sim um tema geral que rege o evento/festival os quais todos os ginastas devem se valer.\nD. Não há um número limitado de participantes sendo uma modalidade acessível a qualquer indivíduo, sem importar idade, etnia, gênero ou nível de habilidade.\n\nPágina * Questão 5\nNa web aula de número 02, o circo foi apresentado como uma manifestação da cultura corporal e com possibilidade de ser inserido como conteúdo de ginástica nas aulas de Educação Física e também na disciplina de Artes. Sobre a inserção deste conteúdo nas aulas de Educação Física, leia as assertivas e assinale a alternativa que expressa afirmações corretas:\n\nI) As atividades circenses podem oferecer conhecimento e esse ser tratado como conteúdo da Educação Física, pois é um fenômeno cultural construído ao longo do tempo ligado ao movimento lúdico.\n\nII) Mesmo que tenha como objetivo ensinar a precisão dos movimentos, ao circo devemos despertar sensações e explorar a motricidade dos alunos, auxiliando em diversos aspectos da\nconduta humana.\n\nIII) As modalidades circenses que devem ser ensinadas nas escolas são só aquelas que manifestam os exercícios propostos na escola básica de modo mais livre, sem um objetivo específico, para que os alunos possam se apropriar e vivenciar.\n\nA. Estão corretas as alternativas I, II, III e IV.\nB. Estão corretas as alternativas II e IV.\nC. Estão corretas as alternativas I, III e IV.\nD. Estão corretas as alternativas I e IV.\nE. Estão corretas as alternativas III e IV.\n\nQuestão 6\nCíntia é uma aluna do Ensino Fundamental que tem aprendido nas aulas de Ginástica Artística sobre os exercícios básicos de solo, realizando diversas acrobacias nas aulas. Aprendeu também sobre os aparelhos que compõem as provas, tanto os masculinos quanto os femininos. Nas aulas que realizou sobre os exercícios de solo, executou um movimento no qual apoiou as mãos e a parte anterior do cabeça no solo, formando um triângulo, estendendo totalmente as pernas. Colocou-se em posição invertida contra o corpo, em posição levemente obliqua..Qual o nome deste movimento concretizado acima?.\n\nA. Parada de mãos.\nB. Parada de cabeça.\n\nQuestão 7\nSegundo Teixeira e Lisboa (2012) [...] a ginástica se faz presente desde seus primórdios, como a disciplina responsável pela educação corporal da juventude, durante esse percurso o tratar com o conhecimento da ginástica nas escolas brasileiras passou por diversas modificações, seus objetivos, seus métodos, suas importância e presença no sistema formal de ensino foram alterados conforme de acordo com os interesses da organização social do país, chegando a ser um conhecimento em via de extinção nas escolas.\n\nEm nossa disciplina abordamos pesquisas realizadas que nos explicam alguns motivos para a ausência deste tipo de conhecimento nas escolas. Entre tais motivos, podemos citar:\n\nFonte: Libano, N.S.J., Teixeira, D. R. A atualidade da produção da ginástica escolar no Brasil. Congressos; revista Educação Física da UNICAMP, Campinas, v. 10, p. 1-9, 1 set. 2012.\n\nQuestão 8\nO professor Jorge iniciou as aulas de Ginástica na escola abordando os elementos básicos de solo, pois na Ginástica Artística, modalidade que está sendo caracterizada pelos alunos, as provas de solo são componentes tanto a competição feminina quanto a masculina. Assinale a alternativa que apresenta o nome do exercício do solo ensinado pelo professor.\n\nA. salto no trampolim, estrela, avô, vela, pirâmides.\nB. rodante, rolamento para trás, formação de pirâmides.\nC. parada de mão, hipertensão de quadril, rolamento para trás afastado.\nD. Parada de cabeça, rolamento para frente. no estudo da história da Ginástica, verificamos a prática de atividade física desde a Pré-história, a evolução destas práticas até a Idade Contemporânea, chegando aos dias de hoje com uma diversidade de possibilidades que podem ser acompanhadas no meio esportivo e, em especial, nas escolas. Constatamos que esta atividade tá presente no dia a dia ganho espaços nas aulas, na medida em que atividades físicas. Sobre a história da Ginástica, leia as afirmativas e assinale a questão que apresenta assertivas verdadeiras.\n\nI) A \"Ginástica\" sistematizada surge a partir dos Sistemas Ginásticos Europeu, sendo que, a partir destes, são valorizados e incentivados as práticas circenses.\n\nII) Na Roma o exercício era realizado como forma da melhora do físico e o principal objetivo era formar o cultivar o corpo.\n\nIII) No Ácido Médio os representantes do poder priorizavam a fé, a disciplina, a moral e a preparação do cavaleiro.\n\nIV) No século XIX a Ginástica era prima e considerada como uma forma de educar o corpo e disciplina física.\n\nV) Com o Movimento Ginástico Europeu houve a utilização de gestos e economia de energia.\n\nA. Estão corretas as afirmações I, II, III, IV e V.\nB. Estão corretas as afirmações II, III, IV e V\nC. Estão corretas as afirmações III, IV e V.\nD. Estão corretas as afirmações IV e V.\nE. Estão corretas as afirmações II, III e V. A ginástica deve ser tratada dentro da escola por vivências práticas, provocando a curiosidade do aluno a aprender e compreender. Os professores de Educação Física devem se comprometer em ampliar as discussões e reflexões sobre a prática pedagógica, especialmente no que se refere ao conhecimento da ginástica e sua aplicação na escola. Neste sentido, escreva dois objetivos para o ensino da Ginástica Rítmica considerando ou não o uso de aparelhos.\n\nSegundo Gaio (1996), a primeira participação da Ginástica Rítmica (GR) em Jogos Olímpicos foi em 1984, em Los Angeles, nos EUA, e teve somente a participação da modalidade individual. Nos dias de hoje podemos afirmar que a GR é uma modalidade que trabalha e que nesse modalidade utiliza-se cinco aparelhos. Os mesmos possíveis são variados.