Conexões Geografia 1 - Ensino Medio-girado

Lygia Terra Regina Araujo Raul Borges Guimarães Conexões Estudos de Geografia Geral e do Brasil 1 ENSINO MÉDIO Componente curricular: GEOGRAFIA MODERNA MANUAL DO PROFESSOR Sumário UNIDADE 1 | O MUNDO EM REDE 12 Capítulo 1 Geografia: conceitos e práticas 14 Geografia e sociedade 16 Território e lugar 18 Diálogo interdisciplinar | Pelo Tejo vai-se para o mundo... 20 Atividades 21 Cartografia em foco | Cartografia no cotidiano 23 Exames de seleção 25 Capítulo 2 O mundo contemporâneo 26 A era das redes 28 Transversalidades | O feminismo na rede... 31 Práticas espaciais em rede 34 Atividades 36 Cartografia em foco | Mapas turísticos 38 Exames de seleção 40 Capítulo 3 O Brasil na era das redes 42 O Brasil das redes globalizadas 44 Diálogo interdisciplinar | A nova servidão... 49 A revolução desigual da informação... 50 Transversalidades | Ativismo digital cresce no Brasil... 52 Atividades 53 Cartografia em foco | Cartografia e arte... 54 Exames de seleção 55 Capítulo 4 A informação geográfica e a Cartografia 56 O desenvolvimento da Cartografia... 58 O impacto das novas tecnologias na Cartografia... 64 Transversalidades | Liberdade vigiada com a ajuda de GPS... 66 Atividades 67 Exames de seleção 68 Pesquisa e ação | Elaboração de roteiros turísticos... 69 UNIDADE 2 | POPULAÇÃO E TERRITÓRIO 70 Capítulo 5 Dinâmicas demográficas 72 Dinâmicas populacionais 74 Estrutura etária da população 81 Atividades 84 Exames de seleção 86 Capítulo 6 Migrações internacionais 88 Os grandes movimentos migratórios 92 As migrações e os desafios para o século XXI... 98 Atividades 101 Cartografia em foco | Mapa de fluxos 105 Exames de seleção 106 Capítulo 7 Brasil: diversidade cultural e migrações 108 Sociedade nacional: a marcha da conquista, os indígenas e os africanos escravizados... 110 Diálogo interdisciplinar | Conflitos com o povo kaingang... 114 Transversalidades | Territórios quilombolas... 116 Novas migrações: povoamento europeu e asiático... 122 Migrações: novas tendências nos séculos XX e XXI... 124 Atividades 129 Exames de seleção 130 Capítulo 8 Brasil: dinâmicas territoriais 132 A consolidação do território... 134 Estrutura política e administrativa 142 Atividades 146 Cartografia em foco | Mapas históricos... 149 Exames de seleção 151 Pesquisa e ação | Reportagem: a contestação ameríndia... 153 UNIDADE 3 | OS SERES HUMANOS E AS DINÂMICAS DA NATUREZA 154 Capítulo 9 Tempo da sociedade e tempo da natureza 156 Natureza humanizada... 158 Terra: idade e evolução... 161 Diálogo interdisciplinar | A História da Terra contada pelos fósseis... 162 Recursos naturais... 170 Transversalidades | O que é consumo consciente? 171 Atividades 173 Exames de seleção 175 Capítulo 10 Estrutura geológica e formas de relevo 176 O ciclo das rochas 178 Formação do relevo: agentes internos e agentes externos 181 Estrutura geológica 186 Transversalidades | Cresce número de conflitos relacionados à mineração na América Latina... 191 Formas da superfície terrestre do mundo e do Brasil... 193 Atividades 199 Cartografia em foco | Mapeamento do relevo... 201 Exames de seleção 203 Capítulo 11 Dinâmica da atmosfera 204 A atmosfera e os movimentos da Terra... 206 O ar em movimento... 212 A água e outros fatores da dinâmica atmosférica... 215 Infográfico | Vento, unidade e a sensação de calor e frio... 216 Diversidade climática... 221 Atividades 223 Exames de seleção 226 Pesquisa e ação | Construção de uma maquete com material de sucata... 227 UNIDADE 4 | DOMÍNIOS DA NATUREZA 228 Capítulo 12 A esfera da vida 230 Biosfera 232 Características dos principais biomas terrestres... 236 Atividades 244 Exames de seleção 245 Capítulo 13 A água no planeta: escassez e gestão 246 Recursos hídricos... 248 Rios brasileiros e a crise hídrica... 252 Infográfico | Radiografia preocupante... 256 Diálogo interdisciplinar | O rio Doce nunca mais será como antes... 262 Atividades 264 Exames de seleção 265 Capítulo 14 Domínios morfoclimáticos do Brasil 266 Características da vegetação brasileira... 268 Domínios morfoclimáticos... 272 Impactos ambientais... 278 Atividades 280 Cartografia em foco | Uso de cores e representação da vegetação... 282 Exames de seleção 281 Pesquisa e ação | Exposição fotográfica em painel coletivo... 284 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 286 UNIDADE 1 O mundo em rede A globalização, possibilitada pelos espetaculares avanços nos sistemas tecnológicos de transporte e comunicação, é o processo pelo qual o mundo adquiriu unidade, por meio da intensificação das redes que conectam, estruturam e reconfiguram os lugares, as regiões e os países. No mundo em rede, estudar a Geografia de um lugar, de uma região ou de um país é também estudar suas relações com os fluxos que operam na escala global e promovem, ao mesmo tempo, integração e exclusão. A linguagem cartográfica é um instrumento privilegiado desse estudo, uma vez que permite a representação dos fenômenos espaciais em suas múltiplas escalas e o estabelecimento de relações entre eles. Capítulos 1 Geografia: conceitos e práticas, 14 2 O mundo contemporâneo, 26 3 O Brasil na era das redes, 44 4 A informação geográfica e a Cartografia, 56 Os satélites de comunicação na órbita terrestre permitem a comunicação em âmbito global e em tempo real. CAPÍTULO 1 Geografia: conceitos e práticas A Geografia é uma ciência social que estuda a sociedade por meio das dinâmicas espaciais que ela produz, consideradas em suas múltiplas escalas, do local ao global. Geografia e sociedade O espaço geográfico é um componente essencial da sociedade. Todas as atividades humanas, como moradia, estudo, trabalho, lazer e política, possuem uma dimensão espacial. A organização da sociedade também se manifesta em espaço geográfico, assim como a organização do espaço geográfico interfere diretamente no funcionamento da sociedade. Território e lugar O território é uma porção do espaço definida a partir de relações de poder, tal como acontece nos territórios nacionais, delimitados por fronteiras. O lugar remete a relações de vizinhança e proximidade, por meio das quais as pessoas criam vínculos de identidade com seus espaços cotidianos. ENEM C1: H1, H2, H4 C2: H10 C3: H11, H14 Cidade do Rio de Janeiro com o Pão de Açúcar ao fundo, vista da comunidade de Tavares Bastos, no bairro do Catete (RJ, 2014). Vista aérea do Flamengo, na cidade do Rio de Janeiro, com Corcovado ao fundo (RJ, 2012). Cada uma dessas paisagens do Rio de Janeiro revela uma combinação entre objetos naturais e objetos sociais, ou seja, objetos construídos pela atividade humana. Como toda paisagem, elas ainda têm uma dimensão do espaço geográfico que pode ser imediatamente captada pelos nossos sentidos. Vista aérea da cidade do Rio de Janeiro (RJ, 2012). Responda pelo caderno: Espera-se que os alunos atentem para a grande desigualdade que caracteriza io Rio de Janeiro, exploração na presença de uma população sem acesso a melhores condições de vida, nos espaços geográficos da cidade. Justifique sua resposta. TERMOS E CONCEITOS • Geografia • paisagem • espaço geográfico Geografia e sociedade A Geografia é uma ciência social, ou seja, é dedicada ao estudo da sociedade. Mas, como sabemos, ela não é a única. A História, por exemplo, também estuda os processos sociais, considerando principalmente suas transformações ao longo do tempo. A Sociologia investiga as diferentes formas de organização social. Qual seria o papel da Geografia no conjunto das disciplinas das ciências sociais? Estudar Geografia é analisar a paisagem e pensar a respeito do espaço produzido pela sociedade. Para fazer isso, é preciso empregar algumas ferramentas que nos auxiliam a organizar o pensamento. Na linguagem da ciência, essas ferramentas têm chamam conceitos. O conceito de paisagem, por exemplo, relaciona-se ao conjunto de objetos sociais construídos em diversos momentos históricos (edifícios em ruínas, pontes, fábricas e edifícios de fontes, comércio etc.), em lugares que preservam sua espaço geográfica por meio dos nossos sentidos, principalmente a visão, mas também a audição, o bário vezes nos lembramos de alguém, ou de um acontecimento ao sentirmos um perfume, ouvimos uma música? Que sensações nos trazem o colorido das flores, cenas de filmes, ao tocar o pé na areia da praia ou bebendo coniac forte? Na vida cotidiana, embora a percepção dos espaços de ocorra de forma muitas vezes ingênua, ampliando nosso conhecimento da realidade que nos cerca. É por isso que as paisagens revelam a maneira como percebemos o mundo e expressam a intervenção das sociedades sobre a superfície terrestre. Assim como a paisagem, o conceito de espaço geográfico também é essencial para a Geografia porque envolve não somente a combinação de objetos sociais e de objetos naturais, mas também às ações humanas decorrentes da organização do trabalho, das relações familiares e cotidianas, da produção e do consumo. Isso significa que a sociedade produz o espaço no qual vive, estuda, trabalha e se diverte, e é também, em certa medida, fortemente influenciada pelas características desse espaço. Um edifício, por exemplo, é apenas um objeto material, mas se ele for utilizado como uma igreja ou se pertencer um museu socialmente completamente é diferença quando usado para uma escola ou p/ uma fábrica. Da mesma maneira, qualquer igreja ou construção ordinária tipicamente urbana e nova ser utilizada como um religioso, a paisagem posso de modifica, mas o sentido e o conteúdo já devem completamente se componente do espaço se transformam completamente. Para que fique bem clara a distinção entre espaço e paisagem, vejamos um exemplo utilizado pelo geógrafo Milton Santos. Imagine o uso de uma arma como a bomba de nêutrons, capaz de eliminar toda a vida humana na área em que fosse jogada, preservando, no entanto, todas as construções. Segundo Milton Santos, se essa bomba fosse detonada, o que na véspera fosse espaço, após a explosão seria apenas paisagem. O espaço, sendo parte constitutiva da sociedade, não existe sem o homem e suas ações. É por isso que o conceito de espaço é central para a produção de um saber geográfico que seja capaz de explicar a sociedade. Ele é fio condutor que integra todos os temas que vão ser abordados ao longo deste livro, assim como toda a pesquisa acadêmica produzida sob o rótulo de Geografia. Espera-se que o estudo desses conteúdos, como os conceitos de trabalho existentes no espaço, o trabalho e o homem existem, incluindo algumas através das suas normas e regras. A escola é uma das instituições mais valorizadas da sociedade global contemporânea. Mas a percepção de mulheres e discriminação como professoras o trabalho seus aspectos do espaço onde estudam, indagando se eles representam escolas públicas. Foto A: Belterra, PA, 2014. Foto B: Sertão, SP, 2014. Análise de imagem O que transforma um espaço em sala de aula é a atividade dos professores com os alunos. Ao mesmo tempo, os objetos em sala de aula pertencem diferentes contextos sociais e econômicos. Com base nas imagens A e B insira uma reflexão no caderno. Para assistir Que horas ela volta? Direção: Anna Muylaert. País: Brasil. Ano: 2015. O filme conta a história de uma empregada doméstica que deixa a filha em Pernambuco para trabalhar em São Paulo, tomando conta da casa. Treze anos depois, a filha vai a São Paulo para prestar vestibular, e não são capazes de<|diff_marker|> estender conforto. É um conjunto de regras implícitas e convivencia entre classes no espaço, donde é necessário comparar, incluindo não que se respeito ao uso dos espaços destinados a cada um. TERMOS E CONCEITOS • território • lugar ✪ Território e lugar O conceito de território, também fundamental em Geografia, faz parte da esfera da política, já que é sempre a expressão de uma relação de poder que delimita determinadas porções do espaço. A origem desse conceito pode ser encontrada na obra do geógrafo alemão Friedrich Ratzel, considerado o fundador da Geografia Política. Para Ratzel, o território delimitado por fronteiras políticas, ou seja, o Estado, deveria ser o principal objeto de estudo da Geografia, já que a construção de um território estatal era vista por ele como a mais importante conquista cultural da humanidade. Assim, território é uma porção da superfície terrestre delimitada por uma fronteira política ou submetida a um poder político. O território nacional, por exemplo, está submetido à soberania do Estado. É ele quem estabelece as divisões internas, realiza os censos, organiza estratégias sobre a população e as atividades econômicas, assim como intervenções de desenvolvimento ou de proteção desse território. Em outras ocasiões, territórios subordinados a poderes políticos inferiores, como governos estaduais ou municipais. No mundo contemporâneo, os fluxos de mercadorias, capitais e informações têm caráter mundial. Mas as fronteiras políticas e a Administração do espaço global em territórios nacionais permanecem. O Estado, como um intermediário entre a sociedade nacional e internacional, ou por sua vez pode se manifestar nos tratados e acordos coletivos com circuitos que firmam com outros Estados. Também se manifesta dentro do próprio território, entre as relações externas do país. Ou seja, estabelece uma livre-circulação com outros países, ou estabelece limitações para a proposta econômica do país, ardua com relação ao marítimo fluvial, o Estado exerce o seu domínio, em nome de uma nação e sociedade nacional e econômica mundial. No Brasil, entretanto, impera uma grande imprecisão conceitual e prática, na qual a noção da terra como propriedade fundiária privada costuma se sobrepor ao conceito de território, área na qual o Estado, em nome da nação, exerce soberania e poder normativo. Isso acontece, por exemplo, quando grupos empresariais buscam impor a sua lógica própria no uso e na gestão do território em nome de um direito de propriedade considerado pleno e absoluto, mesmo que essa lógica gere impactos negativos para o conjunto do ambiente da sociedade. Nesse caso, a terra como recurso econômico se sobrepõe ao território como base da vida material da coletividade, expondo outra das questões de poder fundamentais da época moderna: aquela que envolve estratégias diferentes de produção, gestão e uso dos espaços. De um lado, uma concepção privatista e excludente; do outro, a valorização do espaço como bem público, o reconhecimento dos direitos territoriais diversos de grupos sociais e a mediação dos conflitos inerentes ao exercício desses direitos. Reprodução proibida por lei. Lei no 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. 18 No Brasil, diversos grupos indígenas se manifestam pela demarcação de suas terras e pelo reconhecimento de seus direitos territoriais (DF, 2013).