Exercícios Introdução à Geografia_novas Perguntas

Questão 2/5 - Introdução à Geografia\nConsidere a citação a seguir:\n\"Quem está mais preparado para lecionar Geografia: o geógrafo ou o educador polivalente?\" \nLANA (O professor Clermont Gauthier (Universidade Laval, no Canadá) diz que o educador é formado no ofício sem saber, ou no saber sem ofício. No primeiro caso, ele ilustra bem a situação do especialista, esperando-se Geógrafo sem saber para que serve. Exemplo: e capaz de falar que: a Geomorfologia trabalhava o conceito de erosão, o que não o renome a si. O que vão fazer como conhecimento? Quando se tem saber, se requerimento a saber o perfil de professores polivalentes, também se estabelece problemas. Mas saber, que eu devo saber as informações disciplinares. Gauthier propõe um clínico que ele sopra as informações que não sabe: não sabido.\" \n\nApós essa análise, considere com o autor do texto base \"Geografia Escolar\" Reflexões sobre conhecimentos articulados na teoria e na prática docente\", o papel do professor é fundamental dentro das dinâmicas de articulação entre referências Acadêmicas e Didáticas para a configuração da Geografia na escola. Para o autor, o que resulta: \n\nA)\nÉ visto como mediador do conhecimento, aquele que repassa as produções feitas na academia e que aplica o currículo preestabelecido pela mantenedora.\n\nB)\nÉ o profissional na quem dizem respeito: Por isso, a formação didática é essencial na construção do conteúdo, uma vez que a produção pedagógica e inicia e lida livres dissolutivas.\n\nC)\nÉ irrelevante ser um especialista para a prática docente em suas áreas do conhecimento, visto que um deve ceder de ser a formação apurada e rigor profissional.\n\nD)\nÉ o sujeito central dessa articulação, pois, por meio do trabalho docente os conteúdos ganham existência empírica e o professor demonstram autonomia, ultrapassando o padrão de maior rigor pessoal dos prescursos curriculares para o produtor de currículo.\n\nE)\nÉ o responsável pelo cumprimento do programa de ensino. A ele cabe tratar de todos os conteúdos previstos no programa, ainda que predominen as práticas tradicionais, pois, o mais importante é concluir o que foi proposto no planejamento. Questão 5/5 - Introdução à Geografia\nLeia o excerto de texto:\n\"O conceito de Harthorne, de região enquanto criculação intelectual, influência os geógrafos da Nova Geografia, \"constitui-se em uma questão de classificação ou taxonomia espacial\" (CORREIA, 1997, p. 50). Como fruto da influência neoconstructivista, a análise regional desta corrente se sente de historicidade, que a mesma provem da crítica ao historicismo da Geografia tradicional, em especial, aos conceitos de La Blache.\"\n\nA partir da leitura da citação acima de texto-base o Conceito de Região e sua discussão, identifique a alternativa que qualifica o conceito de Região criado pela Nova Geografia, em meados do século XX.\n\nA)\nA região é uma realidade física, concreta, um quadro de referência para a população que ali vive e passa a ser um produto mental, uma forma pela qual o pesquisador vê o espaço e identifica os fundamentos de sua organização.\n\nB)\nA Região deixa de ser uma realidade física, concreta, um quadro de referência para a população que ali vive e passa a ser um produto mental, uma forma pela qual o pesquisador vê o espaço e identifica os fundamentos de sua organização.\n\nC)\nAs regiões indicam seus recortes espaciais com traços distintivos, tais como, morfologia, cobertura vegetal original ou outros elementos naturais que lhes sejam específicos.\n\nD)\nA região é um produto-sintético capaz de promover o encontro das dimensões da natureza com as dimensões humanas, por um caso de estudo unicamente regionalizado geograficamente.\n\nE)\nA região é um produto-sintético capaz de promover o encontro das dimensões da natureza com as dimensões humanas, por um caso de estudo unicamente regionalizado geograficamente. Questão 4/5 - Introdução à Geografia\nLeia a citação a seguir:\n\"O envolvimento da sociedade e da natureza nos estudos emanados de problemáticas ambientais – nos quais o natural e o social estão conectados como elementos de um único processo – resulta na constituição de uma nova corrente de pensamento geográfico, denominada Geografia Sociambiental. Segundo Mendonça (2001, p. 122), \"nesta corrente a problemática ambiental em geografia deverá ser identificada apenas como ligação à geografia física e passar a ser geográfica\".\n\nApós esta análise, considere a afirmação a seguir:\nConsiderando a longa citação acima de conteúdo dos textos base Geografia Sociambiental sobre os métodos(10) necessários para análise do meio ambiente na geografia, analise as proposições a seguir.\n\nA)\nA abordagem da problemática ambiental, para além da ação contribuída na dimensão da interação sociedade-natureza, trouxe assim com um dos clássicos da ciência moderna, qual seja, que estabelece a escolha de apenas um método para a relação do conhecimento científico. Tal abordagem dirimindo tanto a aplicação dos experimentos no campo de várias ciências particulares como a formulação de novos.\n\nB)\nVarias foram as propostas que buscaram integrar métodos de forma do princípio geográfico ou de disciplinas diferentes em um mesmo estudo. No entanto não se conhece um estudo do espaço, que estabeleça a partir de Ciência Geográfica física a partir de um pressuposto vertical (exclsuivamente) horizontal, abordando assim um diferencial que anivela a vizinhança humana quanto à dinâmica da paisagem.\n\nA resposta dessas assunções, assinale a alternativa correta: