Ginástica Artística Questionário Unidade 2

Pergunta 4\n 0,3 em 0,3 pontos\n\n Baseando-se nos princípios mecânicos dos Padrões Básicos de Movimento, leia as assertões a seguir e assinale a alternativa correta.\n\n I. \"São habilidades nas quais o corpo se move de uma base de apoio em movimentos repetitivos. Dá-se pela movimentação do centro de massa para fora da base de apoio.\n\n https://ava.ead.unip.br/eabapps/assessment/reviewreview.jsp?attempt_id=63455819_1&course_id=161273_1&content_id=2079209_1&return... Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II - 7068-...\n\n e.\n A primeira assertão é uma proposição verdadeira e a segunda assertão é uma proposição falsa.\n\n Feedback da resposta:\n Comentário: A GA proporciona o trabalho de forma global, devido à diversidade de movimentos, ela desenvolve todas as capacidades físicas, aumentando a consciência corporal através da educação do movimento, ela aumenta a noção espacial, o autocontrole pelas situações inabi...\n\n Pergunta 2\n 0,3 em 0,3 pontos\n\n A Ginástica Artística é uma atividade física de base formativa e educativa que favorece uma diversidade de experiências motoras. Por meio de pesquisas realizadas acerca do desenvolvimento motor da criança praticante da Ginástica Artística, pode-se verificar um grande ganho motor, com tanto a preparação de talentos a partir de uma proposta que apresenta evoluções significativas. Proporciona à criança iniciante a obtenção de uma cultura corporal, levando-a a uma aprendizagem segura e motivante. Fazem parte desse aprimoramento os seguintes itens. Escolha a alternativa incorreta.\n\n Resposta Selecionada: d.\n Evidencia as principais características, ressaltando-se que a prática da GA ocorre somente com a finalidade para o alto nível.\n\n Respostas:\n a.\n Experiência em espaços físicos que promovam o contato com aparelhos de diferentes formas, alturas, larguras e densidades.\n\n b.\n Favorece situações de apoio, suspensão, rotações, posições invertidas.\n\n c.\n Tomada de consciência progressiva dos movimentos, posicionamentos e deslocamentos do corpo.\n\n d.\n Evidencia as principais características, ressaltando-se que a prática da GA ocorre somente com a finalidade para o alto nível.\n\n e.\n Enriquecimento das percepções sensório-motoras específicas, através da elaboração e construção de movimentos.\n\n Feedback: Comentário: A GA favorece o desenvolvimento motor, cognitivo e psicomotor da criança por proporcionar experiências diversificadas em espaços físicos, o que enriquece as percepções sensório-motoras. Assim, a GA é benéfica para todos que praticam e sua finalidade não é só para o alto nível. Pergunta 3\n 0,3 em 0,3 pontos\n\n A prática da ginástica artística pode ser muito benéfica para as crianças, pois:\n\n Resposta Selecionada: e.\n É durante a infância que se forma o repertório motor e a GA, por suas características, possibilita um amplo trabalho coordenativo, que favorece o desenvolvimento motor da criança.\n\n Respostas:\n a.\n Favorece a formação ampla do repertório motor da criança, pois, no processo de aprendizagem, ocorre uma repetição metódica dos exercícios.\n\n b.\n Favorece a formação ampla da criança nos aspectos motor, técnico e tático.\n\n c.\n A solicitação da capacidade física força é muito alta nesse esporte, favorecendo o crescimento saudável da criança.\n\n d.\n Apresenta à criança inúmeras possibilidades de movimento e em diversas situações diferentes, além de favorecer aspectos cognitivos como integração com outras crianças e respeito às regras da modalidade.\n\n e.\n É durante a infância que se forma o repertório motor e a GA, por suas características, possibilita um amplo trabalho coordenativo, que favorece o desenvolvimento motor da criança.\n\n Feedback: Comentário: A GA é uma modalidade muito benéfica no desenvolvimento motor da criança, principalmente na infância. É nesta fase podemos desenvolver muito o seu aspecto coordenativo. Na GA não ocorre repetição mecânica, pela sua diversidade, nem temos o aspecto técnico e tático ou regras como nas modalidades coletivas. Na GA são desenvolvidas todas as capacidades físicas, não somente a força, e sempre respeitando os limites e fases da criança. Na ginástica artística (GA), podemos desenvolver o aspecto motor, cognitivo e psicoafetivo social. Entre as características do domínio psicoafetivo social, destacamos:\n\nResposta Selecionada:\nPerseverança, ousadia, autodomínio e autoconfiança.\ne.\n\nRespostas:\n\nPercepção, espírito de luta, coordenação e força.\na.\n\nIntegração, atenção, velocidade e consciência corporal.\nb.\n\nDeterminação, integração, concentração e coordenação.\nc.\n\nCoordenação, ousadia, força e percepção.\nd.\n\nPerseverança, ousadia, autodomínio e autoconfiança.\ne.\n\nComentário: Perseverança, ousadia, autodomínio e autoconfiança são características do domínio psicoafetivo, pois todas elas trazem a questão emocional do ginasta para a prática da modalidade. Em relação à ginástica artística (GA) como atividade física formativa, podemos afirmar que:\n\nI. A ginástica artística aplicada como objetivo formativo deve visar proporcionar à criança iniciante a obtenção de uma cultura corporal, levando-a a uma aprendizagem segura.\n\nII. O professor deve estar atento com relação às fases do desenvolvimento e crescimento em que as crianças se encontram, evitando que elas sejam submetidas a esforços além de suas possibilidades físicas e psíquicas.\n\nIII. Por meio de pesquisas realizadas acerca do desenvolvimento motor da criança praticante de GA, pode-se verificar um grande ganho motor, como também a preparação de talentos a partir de uma proposta que apresenta evoluções significativas num espaço com aparelhos diversificados, específicos e adaptados.\n\nResposta Selecionada:\nAs afirmações I, II e III estão corretas.\nd.\n\nRespostas:\n\nSomente a afirmação I está correta.\na. Em relação ao princípio mecânico das posições estáticas (relação entre o Centro de Massa e a Base de Apoio), podemos afirmar que:\n\nResposta Selecionada:\nAlternativas A e B estão corretas.\n\nRespostas:\n\nOcorre quando não há movimento da base de apoio.\na.\n\nO centro de massa (ou centro de gravidade) permanece dentro da base de apoio.\nb.\n\nO indivíduo detalhado tem mais equilíbrio que um em pé, pois quanto menor a BA, maior a estabilidade.\nc.\n\nAlternativas A e C estão incorretas.\nd.\n\nAlternativas A e B estão corretas.\ne.\n\nComentário: Somente a alternativa C está errada, pois quanto maior a base, maior será a estabilidade. 22/05/2021 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 7068-- Desenvolvimento da concentração e do esquema corporal da criança. Respostas: Melhora da autoestima e da força isométrica. a. Desenvolvimento do espírito de grupo e da responsabilidade. b. Respeito às regras do grupo e da modalidade. c. d. Desenvolvimento da concentração e do esquema corporal da criança. e. Desenvolvimento da coordenação motora e da flexibilidade. Feedback da resposta: Comentário: Quando nos referimos aos aspectos cognitivos na ginástica artística, desenvolvemos muito a concentração e o esquema corporal do praticante, pois as situações inabilidades e diversificadas vivenciadas proporcionam este desenvolvimento. Pergunta 10 0,3 em 0,3 pontos Russell e Kinsman revolucionaram a ginástica em seu país. A grande vantagem da divisão do conteúdo da GA em seus Padrões Básicos de Movimento (PBMs) está na simplificação do mesmo e na compreensão de como aplicá-los em situações práticas. O aprendizado desses PBMs proporciona subsídios suficientes para a evolução de habilidades específicas e mais complexas da GA para aqueles participantes mais talentosos e com desejo de participar em eventos competitivos. Os autores constataram que todas as habilidades específicas da GA partem desses PBMs e de suas combinações. Assim, o domínio dos PBMs permite a evolução para qualquer habilidade da GA (Russell e Hills, 1994). Os PBMs foram agrupados segundo os princípios mecânicos em comum que eles apresentam. Quais são esses Padrões Básicos de Movimentos? Resposta Selecionada: b. Aterrissagens, posições estáticas, deslocamentos, rotações, saltos e balanços. Respostas: Aterrissagens, balanços, rotações, estáticos, voo e altura. a. b. Aterrissagens, posições estáticas, deslocamentos, rotações, saltos e balanços. c. Aterrissar, equilibrar-se, girar sobre si mesmo, balançar em apoio, passar pelo apoio invertido e rotações. d. e. 22/05/2021 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 7068-- Fechamento, abertura, retroflexão, antepulsão, repulsão e aterrissagem. Feedback da resposta: Comentário: Cada autor segue uma denominação distinta quando se refere a como ensinar a GA. E quando se fala em PBM, falamos em aterrissagens, posições estáticas, deslocamentos, rotações, saltos e balanços. Esses padrões foram estabelecidos como conteúdo básico na aprendizagem da GA. Todos os movimentos que encontramos na GA podem ser isolados ou combinados com estes padrões. Sábado, 22 de Maio de 2021 15h11min06s GMT-03:00