Aval Ginastica

1ª Questão (Ref.:201601248509)\nUm aluno, na sua aula de Educação Física, ao iniciar o aprendizado da Parada de Mãos no Solo, está receoso de ficar de cabeça para baixo. Sabendo que a superação dessa dificuldade oportunizará o desenvolvimento da auto-estima do aluno, dentre as muitas alternativas apresentadas a seguir, marque aquelas que melhor orientam a condução do ensino deste aluno em questão.\n\nO Professor apresenta situações diversas de apoios invertidos, com o seu material, com um auxílio dos companheiros, dessa forma permitindo um desenvolvimento para a realização da tarefa proposta.\nO professor imediatamente muda o tema da aula, fazendo impedindo que o aluno em questão sofra danos psicológicos e que impeça de se relacionar socialmente com os seus companheiros de turma.\nO Professor solicita que o aluno fique aos berros realizando das atividades propostas a turma, para o desenvolvimento da Parada de Mãos, se retornando a aula quando houver a mudança de tema.\nO Professor solicita que o aluno continue tentando conseguir realizar a Parada de Mãos.\nO Professor conversa com o aluno sobre a importância dele superar esse receio e orienta os seus companheiros de turma a auxilia-lo na execução das tarefas propostas, sempre mantendo uma observação atenta ao procedimento. 2ª Questão (Ref.:201601241707)\nOs exercícios da Ginástica Artística são classificações de famílias, conforme as características biomecânicas dos mesmos. Considerando essa classificação, marque as alternativas que melhor definem o fato de não podermos reconhecer os movimentos como pertencente a um único tipo de Nuc.\n\nA família dos exercícios denominados Kippes é caracterizada pela extensão completa do quadril na fase final de realização dos mesmos, assim impedindo a extensão completa do quadril.\nA família dos exercícios denominados Kippes é caracterizada pela contração abdominal na fase final de realização dos mesmos, assim impedindo a extensão completa do quadril.\nOs Kippes e as Reversões são exercícios da mesma família. 3ª Questão (Ref.:201601248527)\nNos primeiros contatos com os Saltos Básicos sobre o plinto é iniciado um processo alternativo educativo, onde são significativamente desenvolvidos a coragem, a agilidade e a capacidade de cooperação. Sabendo que a segurança é umaAspecto primordial para concretizar as ações desenvolvidas numa aula de Educação Física, inclusive e fundamentalmente na realização dos Saltos Básicos sobre o plinto, dentre as opções apresentadas a seguir, marque aquelas que melhor orientam o desenvolvimento dessas atividades.\n\nO início do trabalhos dos Saltos Básicos sobre o plinto sempre deve acontecer com a orientação para o aluno correr com a máxima velocidade, assim facilitando o impulso para a ultrapassagem do aparelho.\nO início do trabalhos dos Saltos Básicos sobre o plinto sempre deve acontecer com o plinto posicionado no sentido longitudinal em relação a corrida, pois assim haverá maior segurança na realização das tarefas.\nO início do trabalhos dos Saltos Básicos sobre o plinto sempre deve acontecer com tarefas que promovam a aprendizagem do tipo de atividade, de forma que os alunos superem o recesso inicial de ultrapassagem do obstáculo, sendo elemento auxiliares ao lado e à frente do aparelho.\nO início do trabalhos dos Saltos Básicos sobre o plinto pode acontecer sem colchões, caso esses não estejam disponíveis. Entretanto, de severo orienta os tipos de ultrapassagens a serem realizadas, evitando os saltos diretos onde os alunos ultrapassam o plinto com os pés ao lado das mãos, sendo mantendo o auxílio-segurança pessoal. 4ª Questão (Ref.:201601174037)\nMarque a alternativa que apresenta o aspecto mais importante nos primeiros momentos do ensino da Reversão de Cabeça.\n\nApoio completo da nuca.\nContração abdominal antes da extensão do quadril.\nExtensão imediata dos cotovelos antes do lançamento das pernas.\nTransferência do quadril para frente dos apoios. 5ª Questão (Ref.:201601174036)\nMarque a alternativa que explicaria o motivo de ser aconselhável primeiramente ensinar a Reversão de Nuca em vez da Reversão de Cabeça, mesmo sabendo que a Reversão de Cabeça é mais fácil de ser realizada no Solo.\n\nPor questões biomecânicas é aconselhável o ensino da Reversão de Nuca antes da Reversão de Cabeça, pois para questões biomecânicas é aconselhável o ensino da Reversão de Nuca antes da de Cabeça, pois o ângulo do quadril e dos braços permite melhor direcionamento do corpo para frente. Relacionado às possibilidades pelo apoio invertido, com os cotovelos estendidos.