Ginastica para Todos - Questionário Unidade 3

USUÁRIO\nbruno.ramos@aluno.unipr.br\n\nCURSO\nGINÁSTICA PARA TODOS\n\nTESTE\nQUESTIONÁRIO UNIDADE III\n\nINICIADO\n14/09/23 11:05\n\nENVIADO\n14/09/23 12:39\n\nSTATUS\nCompleta\n\nResultados obtidos:\nTodas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente\n\nPergunta 1\n\n0,4 em 0,4 pontos\n\nAs composições coreográficas são definidas por Santos (2017) como apresentações da modalidade, que é vele de movimentos corporais, predominantemente ginásticos, interligados, organizados de forma harmônica e lógica. As composições devem ter início, meio e fim, e sugerem-se que sejam contextualizadas em uma temática, que pode ser abstrata ou histórica, utilizando ou não aparelhos. Em seu contexto, duas alternativas a seguir demonstram a relevância do processo coreográfico como um meio de\n\nResposta\n\nA elaboração coreográfica em GPT é enriquecedora, pois promove o aprendizado criativo, dinâmico e desafiador, estimulando a participação e a colaboração dos alunos.\n\nRespostas:\n\na. A elaboração coreográfica em GPT é enriquecedora, pois promove o aprendizado criativo, dinâmico e desafiador, estimulando a participação e a colaboração dos alunos.\n\nb. A desnecessidade e irrelevância para a aprendizagem em GPT, pois não sucede um impacto direto na aprendizagem em alunos regulares.\n\nc. O processo coreográfico é importante apenas para a apresentação em eventos externos, como festivais e mostras.\n\nd. O professor deve restringir a participação dos alunos no processo de criação coreográfica, pois a interferência de todos pode prejudicar o andamento das atividades.\n\ne. A relevância do processo coreográfico está apenas no prazer pela prática individual, não sendo importante compartilhar o trabalho com os demais alunos ou com o público em geral.\n\nComentário da resposta:\nResposta: \nComentário: a elaboração coreográfica em GPT promove a incentivação a participação de todos os alunos, estimulando um aprendizado criativo, colaborativo e dinâmico. A alternativa d está incorreta porque sugere que o professor deve restringir a participação dos estudantes no processo de criação coreográfica. Além de que a prática da composição coreográfica é um fator motivante e enriquecedor do desenvolvimento do aprendizado. Pergunta 2\n\n0,4 em 0,4 pontos\n\nAntes de iniciarmos uma composição coreográfica em GPT, pretendemos levantar alguns questionamentos técnicos em relação ao tipo de palcospace que ocorrerá o evento. Sabemos que cada tipo de palco possui um formato distinto, que altera na quantidade de entradas, localização da plateia e número de feintes. Essas informações são cruciais para se adequar ao evento criando maiores chances de sucesso na sua criação. Leias afirmativas sobre os tipos de palco:\n\nResposta Selecionada: incorreta\n\nRespostas:\n\na. Apenas a afirmativa I.\n\nb. Apenas a afirmativa I.\n\nc. Apenas a afirmativa III.\n\nd. II e III.\n\ne. I e III.\n\nComentário da resposta:\nResposta: A: o palco italiano é o mais comum e muito utilizado para peças de teatro, dança e concertos musicais, porém possui apenas uma frente e a plateia fica mais distante dos ginastas. Pergunta 3\n\n0,4 em 0,4 pontos\n\nLeia as assertivas:\n\nI. O croqui consiste em um desenho realizado em cima da planta baixa do local onde o evento será realizado (palco), o coreógrafo cria formas/desenhos espaciais, que os ginastas devem realizar com precisão e segurança.\n\nII. O croqui serve para a ginástica ser utilizada em sua estrutura espacialmente, saber em qual local do palco ele deve iniciar, se terminar ao final da sua coreografia.\n\nResposta Selecionada:\n\nAs affirmativas I e II são verdadeiras e a afirmativa II justifica a I.\n\nRespostas:\n\na. As afirmativas I e II são verdadeiras e a afirmativa II justifica a I.\n\nb. As afirmativas I e II são verdadeiras e a afirmativa I justifica a I.\n\nc. A afirmativa I é verdadeira.\n\nd. A afirmativa I é falsa.\n\ne. As afirmativas I e II são falsas.\n\nComentário da resposta:\nResposta: A: a afirmativa está correta por explicar o croqui, sua função e importância para a coreografia e os ginastas. A afirmativa I é correta, porque ela complementa explicando sua função e importância para os ginastas ao se locomoverem com precisão em uma composição coreográfica. Resposta Selecionada:\n\ne:\nA cultura do corpo e o se movimentar não estão livres de sua bagagem cultural, pois o corpo traz sua trajetória histórica propaga por registro e por meio de experiências vividas por seus antecessores, mas não poderia ser renovadas e reconstruídas, pois a cultura deve ser preservada.\n\nRespostas:\n\nUm grupo de GPT específico possui respiros costumes, linguagens, gestos, regras, propostas e filosofia de trabalho, conceitos de mundo, de corpo e de gimnástica que identificam esse grupo e fortalecem o universo entre seus pares como participantes desses processos de apropriação e formação cultural.\n\nb.\nEm uma coreografia, os elementos da cultura podem estar presentes na arte (dança, teatro, artes plásticas, música), no folclore e nos costumes (comidas, vestimentas, proveedores, gestos etc.).\n\nOs elementos da cultura fluem constantemente num trabalho de GG, quando os elementos não pertencentes a uma cultura são apropriados e ressignificados, quando o grupo cria seus próprios valores e costumes, construindo sua própria cultura.\n\nAdquirimos ao longo de nossas vidas costumes, normas, hábitos e valores da sociedade em que estamos inseridos, conteúdos culturais que se incorporam em nossos corpos por meio de expressões, palavras e crenças.\n\nComentário da resposta:\nA cultura do corpo e o se movimentar não estão livres de sua bagagem cultural, pois o corpo traz sua trajetória histórica propagada por registro e por meio de experiências vividas por seus antecessores, mas não poderia ser renovadas e reconstruídas, pois a cultura deve ser preservada.\n\nComentário: a alternativa e está incorreta, pois é esperado que as experiências dos antecessores sejam renovadas e reconstruídas sob a ótica dos integrantes dos grupos de GPT. Pergunta 8\n\n0,4 em 0,4 pontos\n\nO uso de aparelhos nas coreografias de GPT não é uma obrigatoriedade, porém seu uso enriquece a apresentação e auxilia na contextualização do tema escolhido. Para melhor aproveitar os aparelhos em uma apresentação de GPT é importante:\n\nResposta Selecionada:\n\nd.\nVisualização: cuidar para que o material escolhido possua características que permitam a sua visualização pelo público (tamanho e cor).\n\nRespostas:\n\na.\nAdequação à proposta de trabalho: o aparelho pode estar contextualizado à temática escolhida e integrado às ações que se desenvolveram ao longo da coreografia, porém cabe ao grupo definir se haverá essa contextualização.\n\nb.\nSignificado dentro da coreografia: devemos aproveitar efetivamente o implemento, mas também podemos utilizá-lo como mero efeito decorativo.\n\nc.\nExecução dos movimentos e do material: ao propor a utilização de algum material é imprescindível, antes de qualquer coisa, lembrar a finalidade para a qual o implemento foi criado, utilizando-o de acordo com sua função natural.\n\nd.\nVisualização: cuidar para que o material escolhido possua características que permitam a sua visualização pelo público (tamanho e cor).\n\ne.\nO uso de aparelhos é definido pela organização de cada festival de acordo com o tema de encontro, e cabe ao grupo decidir qual tipo mais se adequa à proposta de trabalho e tema. Resposta:\n\n0,4 em 0,4 pontos\n\nO uso do espaço nas coreografias de GPT devem considerar todas as possibilidades de deslocamentos, para frente, para trás, para os lados etc. Observe o diagrama a seguir, e baseado nele, analise a alternativa que contém as palavras que completam o quadro:\n\nResposta Selecionada:\n\n1.: diagonal direita atrás; 2.: diagonal esquerda atrás; 3.: diagonal direita à frente; 4.: diagonal esquerda à frente; 5.: diagonal à frente.\n\nRespostas:\n\n1.: diagonal direita atrás; 2.: diagonal esquerda atrás; 3.: diagonal direita à frente; 4.: diagonal esquerda à frente; 5.: diagonal à frente.\n\na.\n1.: diagonal direita atrás; 2.: diagonal esquerda atrás; 3.: diagonal direita à frente; 4.: diagonal esquerda à frente; 5.: diagonal à frente.\n\nComentário da resposta:\nResposta: A\nComentário: a alternativa A é a correta, pois o ponto de referência é a observação do ginasta no centro da imagem.