Questionario Unidade Ii- Ginastica Artistica

UNIP EAD\nCONTEÚDOS ACADÊMICOS\nBIBLIOTECAS\nMURAL DO ALUNO\nTUTORIAS\n\nGINÁSTICA ARTÍSTICA 7068-60_54805_R_e1_20211\nRevisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II\n\nUsuário maria.silva2094@aluno.unip.br\nCurso GINÁSTICA ARTÍSTICA\nTeste QUESTIONÁRIO UNIDADE II\nIniciado 27/05/21 14:34\nEnviado 27/05/21 14:37\nStatus Completada\nResultado da tentativa 3 em 3 pontos\nTempo decorrido 2 minutos\nResultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente\n\nPergunta 1\nA Ginástica Artística possibilita o trabalho do corpo de forma global, desenvolvendo as capacidades físicas, em essencial a força estética, a força dinâmica, a força explosiva e a flexibilidade, além da coordenação motora, consciência corporal e noções do corpo no espaço.\n\nPORQUE\nAtravés da educação do movimento, ela potencializa o desenvolvimento das capacidades físicas, aumentando a noção espacial e o autocontrole.\n\nResposta Selecionada: a. As duas assertivas são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificação correta da primeira.\nRespostas:\nAs duas assertivas são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificação correta da primeira.\nAs duas assertivas são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justificação correta da primeira.\nAs duas assertivas são proposições falsas.\nA primeira assertiva é uma proposição falsa e a segunda assertiva é uma proposição verdadeira. Feedback: Comentário: A GA proporciona o trabalho de forma global, devido à diversidade de movimentos, ela desenvolve todas as capacidades físicas, aumentando a consciência corporal através da educação do movimento, ela aumenta a noção espacial, o autocontrole pelas situações inabitais e com certeza potencializa o desenvolvimento das capacidades físicas.\n\nPergunta 2\nA Ginástica Artística é uma atividade física de base formativa e educativa que favorece uma diversidade de experiências motoras. Por meio de pesquisas realizadas acerca do desenvolvimento motor da criança praticante da Ginástica Artística, pode-se verificar um grande ganho motor, como também a preparação de talentos a partir de uma proposta que apresenta evoluções significativas. Proporciona à criança iniciante a obtenção de uma cultura corporal, levando-a a uma aprendizagem segura e motivante. Fazem parte desse aprimoramento os seguintes itens. Escolha a alternativa incorreta.\n\nResposta Selecionada: d. Evidencia as principais características, ressaltando-se que a prática da GA ocorre somente com a finalidade para o alto nível.\nRespostas:\nExperiência em espaços físicos que promovam o contato com aparelhos de diferentes formas, alturas, larguras e densidades.\nFavorece situações de apoio, suspensão, rotações, posições invertidas.\nTomada de consciência progressiva dos movimentos, posicionamentos e deslocamentos do corpo.\nEvidencia as principais características, ressaltando-se que a prática da GA ocorre somente com a finalidade para o alto nível.\nEnriquecimento das percepções sensório-motoras específicas, através da elaboração e construção de movimentos.\n\nFeedback: Comentário: A GA favorece o desenvolvimento motor, cognitivo e psicomotor da criança por proporcionar experiências diversificadas em espaços físicos, o que enriquece as percepções sensório-motoras. Assim, a GA é benéfica para todos que a praticam e sua finalidade não é só para o alto nível. Pergunta 3\nA prática da ginástica artística pode ser muito benéfica para as crianças, pois:\nResposta Selecionada: e. É durante a infância que se forma o repertório motor e a GA, por suas características, possibilita um amplo trabalho coordenativo, que favorece o desenvolvimento motor da criança.\nRespostas:\nFavorece a formação ampla do repertório motor da criança, pois, no processo de aprendizagem, ocorre uma repetição metódica dos exercícios.\nFavorece a formação ampla da criança nos aspectos motor, técnico e tático.\nA solicitação da capacidade física força é muito alta nesse esporte, favorecendo o crescimento saudável da criança.\nApresenta à criança inúmeras possibilidades de movimento e em diversas situações diferentes, além de favorecer aspectos cognitivos como integração com outras crianças e respeito às regras da modalidade.\n\nFeedback: Comentário: A GA é uma modalidade muito benéfica no desenvolvimento motor da criança, principalmente na infância. E nesta fase podemos desenvolver muito o seu aspecto coordenativo. Na GA não ocorre repetição metódica, pela sua diversidade, nem temos o aspecto técnico e tático ou regras como nas modalidades coletivas. Na GA são desenvolvidas todas as capacidades físicas, não somente a força, e sempre respeitando os limites e fases da criança. Não só os aspectos físico-motores são desenvolvidos com a prática da ginástica artística, também são desenvolvidos os aspectos socioafetivos e cognitivos. Como exemplos de aspectos cognitivos trabalhados, podem ser citados:\n\nResposta Selecionada: d. De acordo com Lequet (1987), alguns aspectos da GA também podem ser encontrados em outros tipos de práticas, porém, há um que é específico desta modalidade: realizar as ações motoras num meio particular. Qual seria esse meio particular da GA?\n\nResposta Selecionada: Aparelhos.\n\nRespostas:\n\na. Flexibilidade.\n\nb. Saltos.\n\nc. Deslocamentos.\n\nd. Equilíbrios.\n\ne. Aparelhos.\n\nFeedback da resposta:\nComentário: Os aparelhos da GA proporcionam um ambiente diferenciado e diversificado, o que beneficia o desenvolvimento motor da criança. Na ginástica artística (GA), podemos desenvolver o aspecto motor, cognitivo e psicossocial. Entre as características do domínio psicoafetivo social, destacam:\n\nResposta Selecionada: Perseverança, ousadia, autodominio e autoconfiança.\n\nRespostas:\n\na. Percepção, espírito de luta, coordenação e força.\n\nb. Integração, atenção, velocidade e consciência corporal.\n\nc. Determinação, integração, concentração e coordenação.\n\nd. Coordenação, ousadia, força e percepção.\n\ne. Perseverança, ousadia, autodominio e autoconfiança.\n\nFeedback da resposta:\nComentário: Perseverança, ousadia, autodominio e autoconfiança são características do domínio psicoafetivo, pois todas elas trazem a questão emocional do ginasta para a prática da modalidade. Desenvolvimento da concentração e do esquema corporal da criança.\n\nMelhora da autoestima e da força isométrica.\n\na.\nDesenvolvimento do espírito de grupo e da responsabilidade.\n\nb.\nRespeito às regras do grupo e da modalidade.\n\nc.\nd.\nDesenvolvimento da concentração e do esquema corporal da criança.\n\ne.\nDesenvolvimento da coordenação motora e da flexibilidade.\n\nFeedback: Comentário: Quando nos referimos aos aspectos cognitivos na ginástica artística, desenvolvemos muito a concentração e o esquema corporal do praticante, pois as situações inábeis e diversificadas vivenciadas proporcionam este desenvolvimento.\n\nPergunta 10\n\nRussell e Kinsman revolucionaram a ginástica em seu país. A grande vantagem da divisão do conteúdo da GA em seus Padrões Básicos de Movimento (PBMs) está na simplificação do mesmo e na compreensão do como aplicá-los em situações práticas. O aprendizado desses PBMs proporcionou subsídios suficientes para a evolução de habilidades específicas e mais complexas da GA para aqueles participantes mais talentosos e com desejo de participar em eventos competitivos. Os autores constataram que todas as habilidades específicas da GA pertencem desses PBMs e de suas combinações. Assim, o domínio dos PBMs permite a evolução para qualquer habilidade da GA (Russell e Hills, 1994). Os PBMs foram agrupados segundo os princípios mecânicos em comum que eles apresentam. Quais são esses Padrões Básicos de Movimentos?\n\nResposta Selecionada:\n\nb.\nAterrissagens, posições estáticas, deslocamentos, rotações, saltos e balanços.\n\nRespostas:\n\nAterrissagens, balanceios, rotações, estáticos, voo e altura.\n\na.\nb.\nAterrissagens, posições estáticas, deslocamentos, rotações, saltos e balanços.\n\nc.\nAterrar-se, equilibrar-se, girar sobre si mesmo, balancer em apoio, passar pelo apoio invertido e rotações.\n\nd.\nSaltar, volete, abertura e fechamento, equilibrar-se e aterrissar.\n\ne. Fechamento, abertura, retropulsão, antepulsão, repulsão e aterrissagem.\n\nFeedback da resposta:\n\nComentário: Cada autor segue uma denominação distinta quando se refere a como ensinar a GA. E quando se fala em PBM, falamos em aterrissagens, posições estáticas, deslocamentos, rotações, saltos e balanços. Esses padrões foram estabelecidos como conteúdo básico na aprendizagem da GA. Todos os movimentos que encontramos na GA podem ser isolados ou combinados com estes padrões.\n\nQuinta-feira, 27 de Maio de 2021 14h37min33s GMT-03:00\n\n- OK